海外“華二代”遭遇漢語之殤 留“根”須對(duì)癥下藥

　　古巴中華總會(huì)館西文書記周卓明早已過了古稀之年，他告訴記者，目前在哈瓦那華人區(qū)，會(huì)講中文的華僑后代幾乎沒有，同輩華人中會(huì)說中文的也寥寥無幾。

　　生活在美國洛杉磯的黃嘉誠今年10歲，每天下午放學(xué)后都到中文學(xué)校學(xué)習(xí)，但在與其他華裔小朋友交流時(shí)仍然更喜歡用英語。他解釋說，自己認(rèn)識(shí)的中文不夠多，用中文和小伙伴溝通不暢。

　　泰國華裔馬惠楨今年21歲，從小就接觸中文，高中階段開始真正對(duì)中文感興趣，去中國游學(xué)后更是熱愛中文，并在大學(xué)選擇了中文專業(yè)。她說，現(xiàn)在想學(xué)中文的人越來越多，泰國有很多學(xué)校開設(shè)中文課，很容易找到學(xué)習(xí)的地方。如今中文是很有用的語言，會(huì)中文的人機(jī)會(huì)更多。

　　從忘記中文到學(xué)習(xí)中文，再到熱愛中文，他們3人的經(jīng)歷仿佛映照著海外華僑華人后代中文學(xué)習(xí)的過去、現(xiàn)在和未來。歌德說，哪里沒有興趣，哪里就沒有記憶。如今全球“漢語熱”方興未艾，華文教育備受重視，在家族情感的基礎(chǔ)上，讓興趣作牽引，華人后代可以學(xué)好中文，把“根”留住。

　　華人后代漢語之殤

　　語言是民族文化傳承不可或缺的工具，忘了鄉(xiāng)音，猶如生生割斷了與故土和鄉(xiāng)親的聯(lián)系。提起華僑華人后代的華文教育，周卓明不無惋惜。他說，最早一批移民古巴的華僑們，每天都要早出晚歸辛勤創(chuàng)業(yè)，大部分時(shí)間都在為生計(jì)打拼，沒有時(shí)間和精力教子女說中文。所以很多華僑從小只接受當(dāng)?shù)貙W(xué)校的西班牙語教育，久而久之就造成了目前華僑后代們“漢語缺失”的現(xiàn)狀。

　　法國華僑華人會(huì)執(zhí)行主席王加清談及后代教育時(shí)憂心忡忡：“雖然現(xiàn)在全世界華人都往家鄉(xiāng)投資，可是很多人的后代已不會(huì)講中文。我擔(dān)心，幾十年以后，現(xiàn)在華僑華商在祖籍國的投資會(huì)不會(huì)被后代變賣掉，華人后代跟祖籍國的聯(lián)系會(huì)不會(huì)斷掉？”

　　他的話道出了不少老華僑的心聲。在美國生活了20多年的曾先生告訴記者，即便在華人小孩之間，講英語也是最普遍的交流方式?！拔遗畠厚R上高中畢業(yè)，中文只是簡(jiǎn)單地聽說，甚至回到家和我們也都說英語。她不愿意學(xué)中文我心里感到非常遺憾，可惜孩子現(xiàn)在不明白我的感受”。

　　家長(zhǎng)有心，可是孩子無意，強(qiáng)扭的瓜不甜。“每個(gè)華人孩子，不管是生在中國還是歐洲，如果沒有興趣，就無需強(qiáng)求他們一定要學(xué)父輩的語言，”布魯塞爾中文學(xué)校業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)孫錦說，從孩子的角度，主要要考慮自己的個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷與中國的感情紐帶，“因?yàn)闈h語不是必修課，不會(huì)影響畢業(yè)與升學(xué)，因此學(xué)習(xí)熱情只能建立在感情的基礎(chǔ)上”。

　　家長(zhǎng)是最好的老師

　　感情可以傳遞，海外華僑華人對(duì)故鄉(xiāng)故土的拳拳深情更可通過鄉(xiāng)音深入后人內(nèi)心，因此家長(zhǎng)的引導(dǎo)作用至關(guān)重要。正如在泰國教授中文的華裔教師陳金英說：“在我看來，華裔會(huì)不會(huì)中文取決于個(gè)人的需要和家人的態(tài)度?！?/p>

　　祖籍浙江的上官先生熱衷于中華傳統(tǒng)文化。他也認(rèn)為，在華文教育上，“做父母的必須承擔(dān)更多責(zé)任。我們與孩子朝夕相處，他們自然會(huì)耳濡目染，從小培養(yǎng)他們對(duì)中文的認(rèn)同感和親和力”。上官夫婦1997年來到巴西里約熱內(nèi)盧，他們?cè)诩冶M量用中文與孩子交流，而且特意安排喜歡舞蹈的女兒去看中國民族舞，果然就讓孩子愛上了中國少數(shù)民族的孔雀舞。女兒自編自演的舞蹈贏得了巴西同學(xué)和老師的贊賞，更激發(fā)了她對(duì)中華文化的熱愛。如今女兒15歲，就讀于巴西一所中學(xué)，中文口語交流無障礙。

　　英國牛津女子中學(xué)中文老師何秀華告訴記者：“盡管不少小孩并不是非常愿意學(xué)習(xí)中文，但家長(zhǎng)的態(tài)度有很大改變，特別是與(上世紀(jì))80年代末期相比?！彼f，以前英國很多華僑華人總擔(dān)心孩子英文不行，時(shí)刻讓孩子學(xué)英文。但是2000年后家長(zhǎng)們?cè)絹碓街С趾⒆訉W(xué)中文，還送他們上中文學(xué)校，所以不會(huì)說中文的“僑二代”已很少。

　　為了后代的華文教育，還有些家長(zhǎng)直接辦起了學(xué)校。位于美國首都華盛頓大都會(huì)區(qū)的希望中文學(xué)校就是在上世紀(jì)90年代初由這樣一批父母齊心協(xié)力籌備起來。蘇格蘭華夏中文學(xué)校也是沈三兵與莫嘉玲夫婦為了解決女兒上學(xué)的難題才于1994年創(chuàng)辦的，目前有約200名學(xué)生。澳大利亞墨爾本新金山中文學(xué)校如今擁有10所分校，在校學(xué)生包括外國孩子5000多人，是目前全球最大的海外中文學(xué)校之一。學(xué)校創(chuàng)辦人孫浩良說：“剛開始的時(shí)候，其實(shí)我們的動(dòng)機(jī)很簡(jiǎn)單，就是孩子怎么辦。大家都意識(shí)到，我們的下一代需要繼續(xù)學(xué)中文，不能斷了根，得繼續(xù)他們的中文學(xué)習(xí)?！?/p>

　　興趣可以點(diǎn)燃熱情

　　從被動(dòng)學(xué)習(xí)到興趣索然，再到主動(dòng)學(xué)習(xí)，泰國第二代移民唐妙如的經(jīng)歷正是許多海外華人兒女心態(tài)的寫照。依從父母意愿，唐妙如6歲就開始學(xué)中文，但中學(xué)之后缺乏語言環(huán)境，她忘記了不少，直到工作后重新發(fā)現(xiàn)中文的重要性，在30歲時(shí)又去補(bǔ)習(xí)。盡管年過半百，她還在繼續(xù)學(xué)中文，“在我看來，中文是非常重要的語言”。

　　中文的實(shí)際作用對(duì)許多華人后代來說或許要年長(zhǎng)以后才能體會(huì)，而品嘗中文的樂趣卻是老少咸宜。美國阿爾漢布拉市華裔市長(zhǎng)沈時(shí)康在女兒小學(xué)時(shí)就送她去參加課后中文班，但孩子一直提不起興趣，直到2008年，全家回中國看北京奧運(yùn)會(huì)并在國內(nèi)幾個(gè)省旅游后，孩子才自己愿意主動(dòng)學(xué)中文。因此他認(rèn)為，第二代僑民學(xué)習(xí)中文除語言本身外，“家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)到中文背后的文化魅力，讓孩子找到興趣才有學(xué)習(xí)的動(dòng)力”。

　　而古巴中華總會(huì)館西文書記周卓明的一口流利中文也是得益于兒時(shí)愛看華語電影的興趣。如今令他感到欣慰的是，目前有很多華僑子女都對(duì)學(xué)習(xí)中文表現(xiàn)了強(qiáng)烈興趣，中華總會(huì)館也計(jì)劃組織一些夏令營活動(dòng)，把這些華僑子女帶到中國去看一看，“讓他們親眼看一看中國的魅力和發(fā)展變化，一定更能激發(fā)他們對(duì)華文學(xué)習(xí)的熱情”。