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中文風(fēng)"侵?jǐn)_"加國公!≈形慕虒W(xué)適度發(fā)展引思考(3)
2009年07月07日 09:36  來源:中國僑網(wǎng)   發(fā)表評論

    學(xué)校局著手研究建議案

  區(qū)澤光對于加強(qiáng)中文教育的原則表示支持,認(rèn)為列治文學(xué)區(qū)應(yīng)該創(chuàng)造更多讓學(xué)生及早學(xué)習(xí)其他語言的機(jī)會。不過,對于家長們要求從幼兒園到2年級采用全中文教學(xué),直至12年級才過渡到全英文教學(xué)的建議,區(qū)澤光表示有所保留。

  “說起加拿大的中英文雙語教學(xué),許多人都以埃特蒙頓為例,”區(qū)澤光介紹說,當(dāng)?shù)氐男W(xué)是中英文參半,50%用中文教學(xué);50%用英文上課。而且主要的課目都是用英文教授;只有數(shù)學(xué)、體育和藝術(shù)等使用中文教學(xué)。“幼兒園和1、2年級采用100%中文教學(xué)的提議,值得商榷!

  區(qū)澤光認(rèn)為相關(guān)計(jì)劃具有局限性,因此在6月29日列治文學(xué)校局的會議上,他提出一項(xiàng)動議,要求學(xué)校局工作人員就早期中文教育這一議題展開全省研究,同時(shí)參考埃特蒙頓等城市的做法,以及收集其他學(xué)區(qū)中文教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn),并在今年11月提交報(bào)告。該動議在29日獲得通過。

  “其實(shí),家長們也是采取開放的態(tài)度。他們的建議只是我們討論的起點(diǎn)!眳^(qū)澤光認(rèn)為應(yīng)該一并探討家長這一建議以外其他方案的可行性,不應(yīng)只是研究他們計(jì)劃是否可行!胺駝t,他們的方案一旦被否決,家長們要求加強(qiáng)中文教學(xué)的努力也付之東流了。”

  區(qū)澤光指,學(xué)校局也會征詢包括華裔在內(nèi)所有族裔家長的意見,在博采眾長的基礎(chǔ)上形成一套適合列治文的方案!叭绻11月完成報(bào)告,提出可行的方案并得到通過,2010年9月推出新的中文教學(xué)課程是來得及的。”

  全中文教學(xué)條件未成熟

  有25年教育經(jīng)驗(yàn)的前三聯(lián)市華裔家長會會長梁楊彩明,長期關(guān)注列治文的學(xué)校教育情況。她認(rèn)為這次4位家長代表所提的議案有正面意義,“為學(xué)生提供更多選擇,是加拿大教育體系的理念之一!

  不過,梁楊彩明覺得,有關(guān)課程的設(shè)置有商榷和考慮的地方。她指出,“中文漸進(jìn)式課程”與“法語漸進(jìn)式課程”不同。英、法兩種語言都屬歐洲語系,使用字母。英語中有60%的詞匯更源自法文,同時(shí)修習(xí)這兩種語言可以起到互補(bǔ)作用。而中文和英文,一個(gè)是表意,一個(gè)是表音,在結(jié)構(gòu)也有很大的區(qū)別。如果按照該計(jì)劃執(zhí)行,未必會達(dá)到倡議者所希望實(shí)現(xiàn)的目的。

  梁楊彩明認(rèn)為,學(xué)校局推行一個(gè)新課程,除了家長的需求外,還要考慮資源是否能夠加以配合。她指出,要實(shí)施這一計(jì)劃,至少要有幾個(gè)方面的因素需要考慮。

  第一是硬件問題。如列治文學(xué)校是否擁有足夠的課室開設(shè)新課程?

  第二是師資問題。這些中文班的老師不僅是語言老師,而且需要用中文教授社會、體育、藝術(shù)等全部課程,是否有這么多適合教育這一特定年齡段,可以用中文教授所有課程的合格教師?每個(gè)班需要多少老師才合適?

  第三是標(biāo)準(zhǔn)問題。法語教學(xué)有一套完整的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)可循,但中文教學(xué)在加拿大卻沒有指引和藍(lán)本。即使是卑詩省的中文省試也只適用于5年級至12年級,那么,誰來設(shè)計(jì)相關(guān)的課程及挑選教材?設(shè)計(jì)這些課程的憑據(jù)是什么?用什么標(biāo)準(zhǔn)去評估教學(xué)成果?

  第四是資金問題。如果開設(shè)中文班要占用現(xiàn)有其他學(xué)生的資源,勢必引起新的矛盾,投資在中文班上的資金如何籌措?也是一個(gè)大問題。

  梁楊彩明認(rèn)為,應(yīng)該花更多的時(shí)間去準(zhǔn)備,“2010年9月開課,2月就要報(bào)名了,只有不足半年的時(shí)間進(jìn)行準(zhǔn)備,顯然時(shí)間過于倉促!彼f,開設(shè)一個(gè)課程應(yīng)該從學(xué)生的學(xué)習(xí)和未來出發(fā),著眼于培養(yǎng)一代人!爸挥兄苊芑I備,才能真正實(shí)踐多語言教學(xué)的理想!(于雷)

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編輯:董方】
 
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