中國(guó)老師談在英教學(xué)：晚自習(xí)上到七點(diǎn)學(xué)生震驚了

紀(jì)錄片中，Jun Yang-Williams在教學(xué)生們做早操。

　　對(duì)話動(dòng)機(jī)

　　8月4日，英國(guó)廣播公司二臺(tái)播出今年上半年拍攝的紀(jì)錄片《我們的孩子足夠堅(jiān)強(qiáng)嗎？中式教學(xué)》紀(jì)錄片選拔了5位具備全英文教學(xué)能力的資深中國(guó)老師，他們都在中國(guó)教育體制內(nèi)工作超過(guò)5年；制片方讓他們?cè)谟?guó)博航特中學(xué)特設(shè)的50人“中國(guó)實(shí)驗(yàn)班”開(kāi)展為期一個(gè)月的教學(xué)。中國(guó)的教育方式與英國(guó)學(xué)生的個(gè)性發(fā)生了一系列碰撞，引起了熱議。

　　對(duì)話人物

　　Jun Yang-Williams。五位中國(guó)老師中的一員，現(xiàn)定居英國(guó)。中國(guó)教師組中，兩位老師來(lái)自國(guó)內(nèi)，三位老師已定居英國(guó)。Jun Yang-Williams在中國(guó)實(shí)驗(yàn)班中擔(dān)任科學(xué)和課外活動(dòng)老師。

　　口音重的中國(guó)老師

　　新京報(bào)：你是如何加入BBC的紀(jì)錄片項(xiàng)目的？

　　Jun Yang-Williams：2014年夏天，我在倫敦一所大學(xué)讀教育比較學(xué)碩士學(xué)位。一天上課，一個(gè)同學(xué)跟我說(shuō)BBC在華人社區(qū)里面發(fā)廣告，想找一位可以用中國(guó)方式給英國(guó)學(xué)生上課的老師。我是學(xué)教育比較學(xué)的，對(duì)中英文化的差異很感興趣。2012年P(guān)ISA(Program for International Students Assessment)對(duì)全球?qū)W生的數(shù)學(xué)、科學(xué)和閱讀能力做了一次排名，中國(guó)上海排名第1位，而英國(guó)排名第25位。我覺(jué)得中國(guó)在數(shù)學(xué)和自然方面的教學(xué)方式確實(shí)值得英國(guó)學(xué)習(xí)。

　　加上我個(gè)人到英國(guó)之后在當(dāng)?shù)匾凰鵊rammar School當(dāng)了十年的科學(xué)課老師，出國(guó)前在中國(guó)也當(dāng)了大約有十年相關(guān)課程的老師，我覺(jué)得自己非常合適。于是聯(lián)系了BBC廣告上留的郵箱，很快就得到了回復(fù)。

　　新京報(bào)：你在英國(guó)當(dāng)老師這么久，還能用中國(guó)方式教學(xué)嗎？

　　Jun Yang-Williams：制片人的顧慮也在于此，我已經(jīng)在英國(guó)的學(xué)校里面待了很久，已經(jīng)適應(yīng)了英國(guó)的教育方式，他擔(dān)心我不能用完全中國(guó)的方式去教學(xué)生。

　　我跟他說(shuō)我自己從小在中國(guó)長(zhǎng)大，31歲才到英國(guó)，一直受到的是中國(guó)的傳統(tǒng)教育，中國(guó)的教育方式是骨子里的。他還是有些顧慮，我就開(kāi)玩笑說(shuō)，你聽(tīng)我的英語(yǔ)口音這么重，難道不中國(guó)化嗎？他笑了。那次談話很愉快。后來(lái)我接到了BBC的郵件，他們確定讓我去當(dāng)科學(xué)老師了。

　　曾想掛毛主席頭像

　　新京報(bào)：這個(gè)中國(guó)老師“實(shí)驗(yàn)班”里充滿了中國(guó)元素，例如做廣播操、升國(guó)旗等，這些是誰(shuí)出的主意？

　　Jun Yang-Williams：像廣播體操、升國(guó)旗、眼保健操這些活動(dòng)，第一次和BBC制片人見(jiàn)面的時(shí)候，她就跟我談到了，還問(wèn)我的意見(jiàn)怎么樣，結(jié)果大家都笑了。而教室里掛的“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”等漢語(yǔ)橫幅，教學(xué)生跳扇子舞和剪紙等，這些都是我提出的。

　　新京報(bào)：你怎么想到掛這些標(biāo)語(yǔ)？

　　Jun Yang-Williams: BBC讓老師們決定自己的教室要怎么布置，我提出掛“好好學(xué)習(xí) 天天向上”的標(biāo)語(yǔ)，我們上學(xué)的年代教室里還掛毛主席頭像的。但是老師們一起商量時(shí)，他們覺(jué)得毛主席頭像和“好好學(xué)習(xí) 天天向上”的標(biāo)語(yǔ)在如今的中國(guó)也不常見(jiàn)了，于是就掛了其他的警句標(biāo)語(yǔ)。

　　新京報(bào)：課程表是怎么確定的？

　　Jun Yang-Williams：這是很有趣的一點(diǎn)，按照英國(guó)作息，學(xué)生們一般三點(diǎn)半就可以回家了，但是這一個(gè)月，他們必須上晚自習(xí)到七點(diǎn)，學(xué)生們都震驚了。

　　節(jié)目正式錄制前我剛好在西安，就拜托朋友找了一張西安灞橋區(qū)一所中學(xué)的課表，翻譯之后發(fā)給了制片人。后來(lái)實(shí)驗(yàn)班的課表就是參考那張課表制定的。

　　學(xué)生和老師捉迷藏

　　新京報(bào)：紀(jì)錄片中，兩位英國(guó)學(xué)生因?yàn)檎f(shuō)話被你罰站，你在英國(guó)教學(xué)時(shí)也會(huì)這么做嗎？

　　Jun Yang-Williams：不會(huì)的，我會(huì)按照英國(guó)的教育模式來(lái)從事日常工作。但在節(jié)目中，我不需要約束自己，就自然流露出受到的中國(guó)文化的影響。以前我們小時(shí)候上課就是這樣的，我現(xiàn)在就這么去教這些學(xué)生。

　　新京報(bào)：實(shí)驗(yàn)班中，英國(guó)學(xué)生們不適應(yīng)的同時(shí)，中國(guó)老師們也很抓狂，你最難以接受的是英國(guó)學(xué)生哪一點(diǎn)？

　　Jun Yang-Williams：課堂紀(jì)律。課堂很亂，晚自習(xí)更亂，有時(shí)候連人也找不到。晚自習(xí)是5點(diǎn)到7點(diǎn)，但是學(xué)生們根本就坐不住，紛紛借口上廁所，一去就不回來(lái)了。我們?nèi)齻€(gè)老師經(jīng)常分工協(xié)作，一個(gè)人看著教室里的學(xué)生，一個(gè)人去廁所，一個(gè)人去樓道，但他們就和我們捉迷藏。

　　新京報(bào)：最終找到解決辦法了嗎？

　　Jun Yang-Williams：我們嘗試過(guò)讓班長(zhǎng)記錄學(xué)生自習(xí)的情況，按違紀(jì)的嚴(yán)重程度來(lái)決定是警告、私下談話還是叫家長(zhǎng)。還試著去樹(shù)立榜樣，以小組的方式，讓表現(xiàn)好的同學(xué)去影響其他人。但什么辦法都想盡了，都不管用。我覺(jué)得是英國(guó)學(xué)生的天性決定的吧。

　　新京報(bào)：其他的幾位中國(guó)老師的感受和你一樣嗎？

　　Jun Yang-Williams：差不多，對(duì)英國(guó)學(xué)生很多做法很無(wú)奈。比如穿校服，英國(guó)學(xué)生剛拿到校服時(shí)有的把褲腿卷起來(lái)，跟農(nóng)民插秧一樣，有的把襪子套在褲子外面，拉到膝蓋那兒。還有升國(guó)旗，升中國(guó)國(guó)旗的時(shí)候，他們吵吵嚷嚷，我以為是因?yàn)橹袊?guó)國(guó)旗，但換了英國(guó)國(guó)旗也是一樣。他們崇尚個(gè)性表達(dá)，沒(méi)辦法。

　　新京報(bào)：英國(guó)學(xué)生還有哪些給你印象深刻的行為？

　　Jun Yang-Williams：實(shí)驗(yàn)課上，有個(gè)男孩居然拿燒水壺到實(shí)驗(yàn)室泡茶喝。我發(fā)現(xiàn)后，教育他實(shí)驗(yàn)室有酸堿各類(lèi)試劑，誤服可能會(huì)有危險(xiǎn)。他當(dāng)時(shí)態(tài)度很好，但第二次他又在實(shí)驗(yàn)課上燒水泡茶，還跟我說(shuō)，喝英式茶是我們英國(guó)的傳統(tǒng)，是我的人權(quán)。

　　新京報(bào)：你怎么反駁他的？

　　Jun Yang-Williams：教育無(wú)效，我就只能請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)了，家長(zhǎng)把他的水壺沒(méi)收了。

　　有學(xué)生認(rèn)同中式教育

　　新京報(bào)：這一個(gè)月的中式教育，學(xué)生們有變化嗎？

　　Jun Yang-Williams：這么短時(shí)間，讓他們?nèi)ミm應(yīng)中國(guó)的教學(xué)方法是不現(xiàn)實(shí)的。但是我很欣慰的是，到后期的時(shí)候，有學(xué)生開(kāi)始認(rèn)同我的教學(xué)方式，有幾個(gè)給我發(fā)郵件說(shuō)，很喜歡我的教學(xué)方式，并表示在學(xué)校待得時(shí)間長(zhǎng)有利于學(xué)習(xí)，不然回家時(shí)間都浪費(fèi)了；此外他們覺(jué)得抄筆記的方法比自己做試驗(yàn)探索效率高很多，筆記之后還能拿來(lái)復(fù)習(xí)。

　　新京報(bào)：最終中國(guó)實(shí)驗(yàn)班的成績(jī)戰(zhàn)勝了英國(guó)班級(jí)了嗎？

　　Jun Yang-Williams：這個(gè)要保密，暫時(shí)不能說(shuō)，等著看吧。

　　新京報(bào)：你教過(guò)英國(guó)學(xué)生，也教過(guò)中國(guó)學(xué)生。他們主要區(qū)別在哪里？

　　Jun Yang-Williams：英國(guó)學(xué)生就是有什么說(shuō)什么，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威。中國(guó)學(xué)生就不一樣了，中國(guó)文化一直倡導(dǎo)的是尊老愛(ài)幼。在學(xué)習(xí)方面的話，英國(guó)學(xué)生思維能力特別強(qiáng)，但中國(guó)學(xué)生是基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)。

　　新京報(bào)：中式教育更有利于基礎(chǔ)教育？

　　Jun Yang-Williams：也不完全是中式教育的作用，中國(guó)的家長(zhǎng)和學(xué)校歷來(lái)比較重視教育，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)就特別扎實(shí)。英國(guó)的有些家長(zhǎng)不怎么重視，學(xué)生們也很有個(gè)性，學(xué)校也鼓勵(lì)個(gè)性發(fā)展，但是后果就是基礎(chǔ)知識(shí)不牢。(張維 徐慧冬)