專訪德國總理的中國學(xué)子：學(xué)會(huì)用思想交流

　　提及楊祺軒這個(gè)名字，也許你會(huì)覺得陌生。但談到日前專訪德國總理默克爾的中國學(xué)子，你一定對他印象深刻并充滿好奇。他，就是從鷺島廈門走出去的中國男孩兒楊祺軒，目前就讀于德國康斯坦茨大學(xué)政治學(xué)與公共管理專業(yè)。近日，本報(bào)專訪了楊祺軒，讓我們一起走進(jìn)他的留學(xué)生活，傾聽他采訪背后的故事。

　?、賾浗?jīng)歷：面對面對話總理

　　“她確實(shí)是一位身經(jīng)百戰(zhàn)的政治家。當(dāng)時(shí)我所提的4個(gè)問題都相當(dāng)復(fù)雜與敏感，但是默克爾的回答直接且耐人尋味?！闭劶叭涨笆苎麑ＴL德國總理默克爾的最大感觸時(shí)，楊祺軒這樣回憶道。今年6月，62歲的德國總理默克爾第9次訪華，與李克強(qiáng)總理共同主持第四輪中德政府磋商。出發(fā)前，她特地安排時(shí)間，在德國總理府接受了“95后”中國留學(xué)生楊祺軒的獨(dú)家采訪。

　　楊祺軒所參與的節(jié)目叫做《總理直通車》。在節(jié)目里，來自社會(huì)各界、各階層的代表就特定話題向德國總理提問。楊祺軒就中德網(wǎng)絡(luò)安全合作、中歐鋼鐵產(chǎn)能之爭、訪問沈陽行程和中國立法這4個(gè)問題向默克爾總理發(fā)問。楊祺軒談到，在默克爾總理訪華期間他仍繼續(xù)關(guān)注這些議題的進(jìn)展，認(rèn)為德國在網(wǎng)絡(luò)安全和法治建設(shè)議題上取得了相當(dāng)不錯(cuò)的成果，在中歐經(jīng)貿(mào)關(guān)系上的表態(tài)也相當(dāng)坦誠。“我感到非常幸運(yùn)的地方在于，能夠比新聞社提前獲得第一手的消息，而且親身參與了一次外交事件中的信息政治，非常奇妙。”楊祺軒說。

　?、诹膶?shí)習(xí)：大膽申請 提升能力

　　今年3月至5月，楊祺軒在德國聯(lián)邦新聞局實(shí)習(xí)，正是這個(gè)身份，使他獲得專訪默克爾的機(jī)會(huì)。楊祺軒是首位受邀參與《總理直通車》節(jié)目、向德國總理發(fā)問的中國人。在當(dāng)時(shí)，他也是整個(gè)新聞局唯一的一個(gè)非德國籍工作人員?！爱?dāng)時(shí)我在德國聯(lián)邦新聞局的網(wǎng)站上看到了他們的內(nèi)部分工，發(fā)現(xiàn)有輿情分析處。由于我的研究興趣就是在定量輿情分析方面，所以當(dāng)時(shí)抱著試試看的心情公開申請了?！睏铎鬈庍@樣談到自己申請這份實(shí)習(xí)的初衷。

　　楊祺軒感慨在輿情分析處的實(shí)習(xí)對他影響很大，“我要閱讀非常多的德語報(bào)刊，要參與問卷設(shè)計(jì)，而且還為總理府寫了一些輿情報(bào)告。我覺得我們的工作是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，注重每一個(gè)細(xì)節(jié)，畢竟我們要向聯(lián)邦政府反饋相對準(zhǔn)確的輿情以作為決策的參考。”

　　“在海外實(shí)習(xí)并不難，不過很重要的一點(diǎn)是語言一定要過硬?！睏铎鬈幤鸪鹾荏@訝為什么聯(lián)邦機(jī)構(gòu)會(huì)招聘外籍實(shí)習(xí)生，不過，當(dāng)他真正融入這個(gè)集體后發(fā)現(xiàn)，“他們只把語言當(dāng)作最基礎(chǔ)的條件，而專業(yè)性、思考和學(xué)習(xí)能力才是最關(guān)鍵的，非母語者的語言瑕疵并不是問題。”他建議留學(xué)生在申請實(shí)習(xí)時(shí)，如果沒有國籍限制，你對此又充滿興趣，就一定要大膽地申請，沒必要因?yàn)槭欠悄刚Z者而退縮。

　?、壅剬W(xué)習(xí)：“知識(shí)”不再是確定的

　　從廈門到康斯坦茨，從高中到大學(xué)，楊祺軒談到學(xué)習(xí)上最大不同大概就是學(xué)習(xí)的自主性更高了，而且學(xué)的不是“知識(shí)”，而是一種“可能性”?！翱邓固勾拇髮W(xué)政治系定量實(shí)證研究的傳統(tǒng)使得我非常注重方法論，理論的成立與否要與方法論相對照，也就是說所謂的‘知識(shí)’不再是確定的，而是具有豐富的可能性?！睏铎鬈幷f。

　　楊祺軒在廈門外國語學(xué)校學(xué)習(xí)了6年的德語，決定到德國留學(xué)是在2013年的暑假。當(dāng)時(shí)他奪得“青少年德語辯論賽”華南和西南地區(qū)的冠軍而被獎(jiǎng)勵(lì)到德國參加夏令營。在那期間，他所結(jié)識(shí)的朋友為他提供了很多留德信息和材料。楊祺軒坦言自己對政治科學(xué)比較感興趣，盡管當(dāng)時(shí)很多人不看好他選社科，但他認(rèn)為大學(xué)專業(yè)的選擇必須以興趣作為支撐。楊祺軒告訴筆者，選擇康斯坦茨大學(xué)正是因?yàn)椤罢慰茖W(xué)及公共管理”這個(gè)專業(yè)，“這種結(jié)合模式在全德國僅此一處，而且3年的本科有半年需要實(shí)習(xí)，課程緊湊且注重統(tǒng)計(jì)學(xué)和方法論，所以就選擇來這里了?！?/p>

　　“實(shí)習(xí)和學(xué)業(yè)之間的關(guān)系其實(shí)不好平衡?！睏铎鬈幷f。不過由于專業(yè)所養(yǎng)成的習(xí)慣，他會(huì)進(jìn)行大量地閱讀和寫作翻譯。新聞局輿情研究處的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，還讓他有幸加入康斯坦茨大學(xué)一個(gè)研究“政府主導(dǎo)的輿情分析”團(tuán)隊(duì)，他說這段時(shí)間也重新復(fù)習(xí)了一些統(tǒng)計(jì)軟件的算法，非常充實(shí)。

　?、苷摦?dāng)下：學(xué)會(huì)用思想進(jìn)行交流

　　聊到業(yè)余愛好，楊祺軒說自己很喜歡寫作，“現(xiàn)在我經(jīng)營著個(gè)人博客，之前也有為自媒體寫過專欄的經(jīng)歷?！睏铎鬈幒芟矚g用這樣的方式來表達(dá)觀點(diǎn)、與人交流。“國籍在很多交流中只是很外表的東西，交流講究的是思想和內(nèi)涵。不要讓自己和別人的交流只停留在‘中國人口有多少’這種很淺的問題上?！睏铎鬈幷f。

　　作為一名留德學(xué)子，楊祺軒同許多中國學(xué)子一樣關(guān)注了李洋潔的悲劇。他說看到新聞時(shí)非常震驚，也很疑惑。一些非常不負(fù)責(zé)任的媒體扭曲事實(shí)，他覺得受害者不論是哪國人都不應(yīng)該受到這樣的侮辱?，F(xiàn)在只能期盼司法公正，愿逝者安息。談及近日大熱的“英國脫歐”話題，楊祺軒打開了話匣子。他認(rèn)為英國現(xiàn)在內(nèi)憂外患很嚴(yán)重：國際上占下風(fēng)，即使能夠和挪威、瑞士一樣簽特殊協(xié)議，也無法享受之前的特殊地位；而在國內(nèi)政治危機(jī)已經(jīng)很明顯，執(zhí)政黨和反對黨內(nèi)部存在分裂。“歐盟有一種‘試驗(yàn)性’的價(jià)值——這樣的政治實(shí)體算是對民族國家這種政權(quán)組織的一種挑戰(zhàn)。而歐洲的右傾化趨勢表現(xiàn)出民族主義甚至是民粹主義的復(fù)興，一定程度上阻礙了歐洲一體化的趨勢，很可惜。”

　　5月底，楊祺軒和“青少年德語辯論賽”創(chuàng)始人之一Tim Wagner一起給難民小朋友培訓(xùn)德語辯論。他說，雖然小朋友們學(xué)習(xí)德語不到一年，在語法和詞匯上有很多瑕疵，但是非常勇敢也非常理性地針對很多復(fù)雜問題進(jìn)行了辯論。楊祺軒繼續(xù)說，這些難民小孩歷盡艱辛，社會(huì)上也有些人對他們惡言相向，但他們很努力地融入——不是單向地融入，而是將自己的思想拿出來和他人進(jìn)行討論。他表示，這是他近期遇到的最震撼的事情。

　　⑤看未來：大學(xué)不是全職工作

　　楊祺軒說，大學(xué)的學(xué)習(xí)就是要享受知識(shí)和生活上的未知性。首先要清楚學(xué)習(xí)的原因和動(dòng)力是什么，無論是在國內(nèi)讀大學(xué)還是在國外讀大學(xué)都必須考慮這個(gè)問題。生活上就是要逼迫自己徹底地獨(dú)立(不一定是經(jīng)濟(jì)上的完全獨(dú)立)。獨(dú)立意味著自己對自己負(fù)責(zé)，社交和自我都要自己完全管理，要掌握收支的平衡，要控制生活的節(jié)奏，要努力拓展社交面等。

　　“本科畢業(yè)之后我會(huì)繼續(xù)讀研究生，我想在定量研究方面更深入地學(xué)習(xí)。未來也可能從事相關(guān)方面的工作，如數(shù)據(jù)分析、社會(huì)調(diào)查等?！睂τ诋厴I(yè)后留德還是回國，楊祺軒表示并沒有過多考慮，希望一切順其自然。

　　如今，楊祺軒仍然過著“朝九晚五”的生活，他笑道：“很多朋友覺得整天看到我的名字挺煩的，我也覺得有點(diǎn)過度曝光了。不過在德國媒體上，我的采訪并沒有像在中國掀起這么大的輿論波瀾，所以我按照原定計(jì)劃結(jié)束政府部門實(shí)習(xí)后來到了私有經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域?qū)嵙?xí)?！?/p>

　　楊祺軒，何曾想過自己的名字某一天能與這位“世界上最具權(quán)力的女士”聯(lián)系在一起，但正是他不斷地進(jìn)取與努力，為自己的留學(xué)生活創(chuàng)造了可能性，并勇敢迎接各種可能性，使他最終擁抱了絢爛多彩的留學(xué)時(shí)光。楊祺軒說，自己很喜歡一位德國朋友常說的一句話：“大學(xué)不是全職工作?！睂W(xué)業(yè)之外能夠鍛煉自己的可能性非常多，歐洲好玩的地方也很多。比起努力學(xué)習(xí)出人頭地，他更傾向于work hard，play hard。(文雅）