在美亞裔生因英語不佳遭霸凌增多 部分有教師涉入

　　中國僑網(wǎng)8月28日電 據(jù)美國《世界日報》報道，據(jù)白宮亞太裔行動計劃(The White House Initiative on Asian Americans and Pacific Islanders)日前公布的最新報告顯示，亞太裔族群遭霸凌的案件正持續(xù)增加，其中英語能力不佳、文化刻板印象及身份是學生受排擠主因。

　　這份題為“亞太裔霸凌防治專案報告”(AAPI Bullying Prevention Task Force Report)顯示，部分亞太裔學生表示曾遭受“滾回自己國家”的言語攻擊，亦有學生因樣貌、體型與著裝風格不同而遭嘲笑；有些初到美國的新移民或留學生因英語不流利，被定位為“過于亞洲”而遭霸凌。

　　值得憂心的是，報告指出，霸凌者不僅止于學生，甚至有教師涉入部分個案。

　　根據(jù)新聞網(wǎng)站“公民脈動”(Civil Beat)，白宮亞太裔行動計畫于本月公布的報告，是根據(jù)對全美30間機構(gòu)所做意見調(diào)查而匯整而成，整個調(diào)查行動為時兩年，參與者包括學生、青年團體、家暴庇護中心及心理衛(wèi)生倡議團體等。

　　自2014年11月起，聯(lián)邦教育部、司法部及衛(wèi)生與福利部聯(lián)合進行調(diào)查，在全美29個城市舉行公聽會，其中包括洛杉磯、紐約及芝加哥等大城市，了解亞太裔學生受霸凌不公待遇的情況。

　　針對華裔學生被霸凌情形，聯(lián)邦政府去年在馬州蓋城(Gaithersburg)、波士頓、紐約市的華人社區(qū)中心舉辦公聽會，與會者不乏身為第一代移民的華裔學子，談及遭同學排擠受到霸凌，這些學生多半難以啟齒，并表示自己或父母不諳英語，經(jīng)常是被同學霸凌的主因；此外，不只遭受同儕排擠，有些學生表示，某些老師也會做出具攻擊性的言論，讓他們感到受傷。

　　不過，這份報告僅說明亞太裔學生整體被霸凌情況，并未單獨針對華裔學生受霸凌事件提供數(shù)據(jù)。

　　白宮亞太裔行動計劃執(zhí)行主任邱杜瓦(Doua Thor，音譯)表示：“每天在全國各地，不同年齡層的孩子遭受到霸凌威脅?！彼硎?，借由這份調(diào)查報告，政府得以掌握亞太裔族群的霸凌情況，各級機構(gòu)將致力于尋找出杜絕霸凌行為的具體措施，以終結(jié)霸凌為目標。(胡毓玲)