游學(xué)項(xiàng)目質(zhì)量參差不齊 應(yīng)如何做出正確選擇？

　　寒假未寒，游學(xué)先熱。一到假期，讓孩子走出國(guó)門參加游學(xué)之旅成為不少家長(zhǎng)的選擇。就在上個(gè)月，教育部還出臺(tái)《教育部等11部門關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)研學(xué)旅行的意見》(以下簡(jiǎn)稱《意見》)，為本就火熱的游學(xué)市場(chǎng)再添了一把柴。

　　然而，游學(xué)項(xiàng)目質(zhì)量參差不齊、“游”多“學(xué)”少等狀況已經(jīng)成為老生常談的話題，游學(xué)項(xiàng)目龐雜，家長(zhǎng)如何選擇？南方日?qǐng)?bào)記者近日走訪寒假游學(xué)市場(chǎng)并采訪多位業(yè)界專家，帶你識(shí)破游學(xué)背后的“貓膩”。

　　政策東風(fēng)吹 游學(xué)市場(chǎng)火爆

　　2016年12月，教育部官網(wǎng)出臺(tái)《意見》，其中指出中小學(xué)生研學(xué)旅行“是教育教學(xué)的重要內(nèi)容，是綜合實(shí)踐育人的有效途徑?！彼^中小學(xué)生研學(xué)旅行，也即是游學(xué)?！兑庖姟分忻鞔_提出，要將中小學(xué)生研學(xué)旅行納入中小學(xué)教育計(jì)劃當(dāng)中，并健全經(jīng)費(fèi)籌措機(jī)制、組織管理、安全責(zé)任體系。

　　政策東風(fēng)吹，寒假游學(xué)更加火爆。記者走訪廣州市內(nèi)幾家教育機(jī)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)今年寒假的游學(xué)項(xiàng)目成為了很多家長(zhǎng)和學(xué)生度過寒假的“新姿勢(shì)”。如英孚教育的游學(xué)項(xiàng)目報(bào)名人數(shù)就比去年增長(zhǎng)了20%，而啟德“學(xué)游冬季項(xiàng)目”的全線產(chǎn)品則在2016年12月下旬就已經(jīng)全部滿額，報(bào)名人數(shù)較2015年同比翻了幾乎兩倍。

　　家長(zhǎng)讓孩子參加游學(xué)的原因不盡相同。有的家長(zhǎng)希望通過游學(xué)讓孩子開闊視野，“孩子開心就好”；但也有家長(zhǎng)期待游學(xué)項(xiàng)目能夠給孩子帶來素質(zhì)上的實(shí)質(zhì)提升。

　　上初中的小晴就曾在父母安排下參加了一次去往新加坡的游學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)過程卻讓她大跌眼鏡——整個(gè)游學(xué)項(xiàng)目所謂“學(xué)”的過程其實(shí)只有兩次作文講座，而且聽完之后她還覺得“沒有自己的老師講得好”。花了比旅游更高的價(jià)錢，卻還沒有報(bào)旅行團(tuán)玩得盡興，小晴深感“被坑”。

　　像小晴一樣被游學(xué)項(xiàng)目“坑”了的家長(zhǎng)和學(xué)生并不在少數(shù)。記者走訪發(fā)現(xiàn)，目前游學(xué)市場(chǎng)魚龍混雜，除了教育機(jī)構(gòu)，很多旅行社也推出了游學(xué)項(xiàng)目，還有一些語(yǔ)言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、足球俱樂部等培訓(xùn)中心，通過外包等號(hào)稱“游學(xué)”的各式各樣項(xiàng)目，其中還不乏親子游、大學(xué)探訪營(yíng)、插班游學(xué)和航空、高爾夫、馬術(shù)等特色類專題游學(xué)項(xiàng)目等。

　　長(zhǎng)心眼！高價(jià)游學(xué)如何不花冤枉錢？

　　近期，有機(jī)構(gòu)專門針對(duì)學(xué)生冬季游學(xué)類項(xiàng)目做過調(diào)查，在上千名參加往年冬季游學(xué)項(xiàng)目的家長(zhǎng)中，50%—60%的家長(zhǎng)盲目跟風(fēng)，這類家長(zhǎng)往往是看別人的孩子參加什么項(xiàng)目，就跟隨選報(bào)；20%—30%的家長(zhǎng)對(duì)游學(xué)項(xiàng)目中的“學(xué)”一知半解，對(duì)食宿等問題尤為關(guān)注，而對(duì)游學(xué)具體的活動(dòng)缺乏關(guān)注；只有不到10%的家長(zhǎng)會(huì)深度思考孩子如何通過游學(xué)項(xiàng)目得到成長(zhǎng)進(jìn)步。

　　英孚教育游學(xué)市場(chǎng)部門負(fù)責(zé)人建議，選擇游學(xué)項(xiàng)目之前，家長(zhǎng)要做一個(gè)頭腦清晰的人，了解清楚孩子參加游學(xué)的目的，并選擇有針對(duì)性的、適合孩子的游學(xué)項(xiàng)目。“比如讓年紀(jì)較小、沒有獨(dú)立出國(guó)經(jīng)驗(yàn)的孩子進(jìn)行國(guó)外當(dāng)?shù)夭灏鄬W(xué)習(xí)可能就不太合適，因?yàn)楹⒆拥挠⑽乃胶徒涣髂芰€不足夠。”選好了類別以后還要甄選游學(xué)項(xiàng)目具體課程，家長(zhǎng)要具體考察游學(xué)過程中的課程量、誰(shuí)在教課、上怎樣的課和課程體系的設(shè)置。

　　那么，家長(zhǎng)究竟怎樣才能鑒別一個(gè)靠譜、放心、有安全保障的游學(xué)項(xiàng)目？

　　“游學(xué)項(xiàng)目的意義和價(jià)值不在于物質(zhì)生活是如何的奢華，而是在保障安全健康的基礎(chǔ)上，如何去幫助孩子塑造獨(dú)立的個(gè)性、如何去開展社交、如何動(dòng)手解決等，這樣才會(huì)讓孩子通過游學(xué)收獲自信和全面的發(fā)展。”菁果教育創(chuàng)始人封歆茹和啟德學(xué)游總監(jiān)盧潔認(rèn)為，考察一家營(yíng)會(huì)機(jī)構(gòu)或項(xiàng)目，通常有三個(gè)業(yè)內(nèi)經(jīng)驗(yàn)可供參考判斷。

　　一是營(yíng)會(huì)機(jī)構(gòu)的教育理念?！敖逃砟睢彪m然聽起來形而上，但是往往能反映出教育機(jī)構(gòu)的專業(yè)性。而家長(zhǎng)可以去思考相關(guān)機(jī)構(gòu)的出發(fā)點(diǎn)是否綜合考慮了國(guó)際大環(huán)境以及未來教育趨勢(shì)的發(fā)展，是否符合家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的觀點(diǎn)和期望。

　　二是考察輔導(dǎo)員等執(zhí)行團(tuán)隊(duì)。一般來說，看執(zhí)行團(tuán)隊(duì)的配比情況，以及專業(yè)度。國(guó)際權(quán)威的冬令營(yíng)輔導(dǎo)員配比基本都在1∶5左右，而且在選拔上也要經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間嚴(yán)格的培訓(xùn)和核查，培訓(xùn)內(nèi)容包括活動(dòng)中的安全注意事項(xiàng)、技能要求、操作流程、醫(yī)療急救器械的使用方法等。

　　三是考察營(yíng)員“回頭率”?！盎仡^率”是眾多家長(zhǎng)們?yōu)楹⒆犹暨x游學(xué)項(xiàng)目時(shí)一個(gè)重要的參考標(biāo)準(zhǔn)，只有高回頭率的營(yíng)會(huì)機(jī)構(gòu)才能稱為好。這個(gè)指標(biāo)同時(shí)也是國(guó)際上對(duì)營(yíng)會(huì)機(jī)構(gòu)審核和認(rèn)證時(shí)所看重的指標(biāo)。在海外，好的營(yíng)地教育項(xiàng)目往往返營(yíng)率超過50%。

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　　別踩雷！聚焦游學(xué)“四大坑”

　　一、師資配比不足

　　目前，一些游學(xué)項(xiàng)目仍處于粗放式，有的項(xiàng)目中會(huì)安排1名帶隊(duì)老師負(fù)責(zé)50多名學(xué)生，學(xué)生游學(xué)的安全性存在隱患，學(xué)習(xí)效果也無法保證。有家長(zhǎng)透露，孩子參加游學(xué)項(xiàng)目時(shí)，5天內(nèi)去了十幾所大學(xué)，第5天去接回孩子時(shí)，老師連孩子的名字都沒能認(rèn)清。

　　二、為提高利潤(rùn)，學(xué)生生活水準(zhǔn)得不到保證

　　有家長(zhǎng)曾曝料，為節(jié)省住宿費(fèi)用，在游學(xué)項(xiàng)目中要求孩子們?cè)谝粋€(gè)大教室把床合并在一起，排排睡，項(xiàng)目結(jié)束后家長(zhǎng)申訴無門。

　　三、活動(dòng)項(xiàng)目貨不對(duì)板

　　入團(tuán)前告知的活動(dòng)項(xiàng)目和實(shí)際設(shè)定的不吻合。出現(xiàn)“游”多“學(xué)”少、“學(xué)”的內(nèi)容質(zhì)量低下等情況。

　　四、缺乏風(fēng)控管理

　　一些游學(xué)項(xiàng)目缺乏專門的風(fēng)險(xiǎn)管控，例如營(yíng)期保險(xiǎn)、營(yíng)地小護(hù)士、活動(dòng)風(fēng)控、對(duì)輔導(dǎo)員的急救培訓(xùn)等。（南方日?qǐng)?bào)記者 陶達(dá)嬪 見習(xí)記者 陳芳庭）