“僑”這新時代：實現(xiàn)“一帶一路”建設(shè)中的教育共贏

　　中共十九大昭示，中國進入一個新時代。隨著“一帶一路”倡議對世界作出的貢獻，新的高度在砥礪奮進中積累、質(zhì)變。習(xí)近平在十九大報告中強調(diào)，“廣泛團結(jié)聯(lián)系海外僑胞和歸僑僑眷，共同致力于中華民族偉大復(fù)興”。如今，新的征程已經(jīng)開啟。

　　“‘僑’這新時代”主題征文活動發(fā)起后，海內(nèi)外僑界踴躍來稿。一篇篇優(yōu)秀征文陸續(xù)與大家見面，共同講述廣大海外僑胞和歸僑僑眷眼中、心中的新時代。

——編者按

實現(xiàn)“一帶一路”建設(shè)中的教育共贏

——以中國與尼泊爾的教育合作發(fā)展為例

邢云

　　2017年3月，時任尼泊爾總理普拉昌達來華出席博鰲亞洲論壇2017年年會并對中國進行正式訪問。3月26日，普拉昌達訪問北京外國語大學(xué)，為北京外國語大學(xué)尼泊爾研究中心揭牌，并發(fā)表了題為“尼泊爾-中國關(guān)系：發(fā)展與繁榮前景”的演講。演講中，普拉昌達提到“兩國間的學(xué)術(shù)交流日益頻繁。勤奮且充滿創(chuàng)造力的年輕人定將在日后成為推動兩國發(fā)展繁榮的中堅力量。我本人也將積極推動尼泊爾高校與北京外國語大學(xué)的學(xué)術(shù)交流與合作……”其真誠感人的話語令人印象深刻，聽后頓感充滿了行動的力量。

　　2017年5月12日，尼中兩國政府代表簽署《中華人民共和國政府與尼泊爾政府關(guān)于在“一帶一路”倡議下開展合作的諒解備忘錄》，尼泊爾正式加入“一帶一路”大家庭，自此，兩國合作與南亞地區(qū)發(fā)展皆迎來新的機遇。5月15日，值“一帶一路”國際合作高峰論壇在京舉行之際，我代表北京外國語大學(xué)尼泊爾研究中心及尼泊爾語教研室參加了尼泊爾駐華使館舉辦的“尼-中‘一帶一路’合作”主題座談會，并就中尼兩國間教育合作可能、教育共建途徑、教育資源共享等內(nèi)容發(fā)表了自己的觀點。在座的尼泊爾副總理兼財政部長馬哈拉、信息與通訊部長卡爾基、基礎(chǔ)設(shè)施與交通部長萊卡克都肯定了我的發(fā)言，并在座談后詳細詢問了我在語言教學(xué)和學(xué)習(xí)中遇到的問題，表達了支持和幫助的意向。

　　后來再到尼泊爾時，中國駐尼泊爾大使于紅也對我提到的教育合作共建問題表示關(guān)心，表達了未來實現(xiàn)更便利、順暢的合作機制的希望。這一切都讓人看到中尼兩方對教育發(fā)展真誠熱切的期待、用心持續(xù)的努力和共建共贏的信心

　　我從本科畢業(yè)之后開始從事尼泊爾語專業(yè)一線教學(xué)，在我教育及職業(yè)生涯還很短暫的17年中，就已親身經(jīng)歷并真切感受到了中尼兩國語言教學(xué)的發(fā)展進步。

　　2001年尼泊爾成為中國公民旅游目的地后，尼泊爾語專業(yè)的學(xué)生逐漸用上了原版的詞典，讀上了原汁原味的尼泊爾文學(xué)書籍。2007年起，尼泊爾語專業(yè)的學(xué)生實現(xiàn)全班赴尼泊爾留學(xué)，同學(xué)們通過親臨實地學(xué)習(xí)與考察，加深了對尼泊爾社會文化的認識，獲取了專業(yè)研究的一手資料，語言水平有了大幅度的提高。我也在2013年獲國家留學(xué)基金委“區(qū)域問題研究和外語高層次人才培養(yǎng)項目”資助赴尼泊爾特里普文大學(xué)訪學(xué)半年，后又考取攻讀特里普文大學(xué)博士學(xué)位，開始了以語言學(xué)和尼泊爾語言文學(xué)為主要方向的深造與研究。

　　我和我的學(xué)生赴尼留學(xué)每一段時間都得到了尼泊爾駐華使館、中國駐尼使館、尼泊爾政府教育部門、尼中友好協(xié)會、尼中經(jīng)貿(mào)協(xié)會、尼泊爾中國研究中心、尼泊爾官方媒體集團等機構(gòu)的幫助，這一切是十幾年前不能想象的，也是近些年中尼兩國對教育關(guān)注加深、教育交流與合作加強的結(jié)果。

　　尼泊爾與中國山水相依、世代友好。在新時代中國促進中外交流、推動“一帶一路”建設(shè)、構(gòu)建人類命運共同體的努力下，尼泊爾也表現(xiàn)出真誠的參與意愿。中國社會進步大事件、經(jīng)濟科技新成就、南亞區(qū)域聯(lián)通發(fā)展等新聞，每每占據(jù)尼泊爾各大媒體重要版面，尼泊爾上至領(lǐng)導(dǎo)層下至普通民眾都對能搭上中國強勢發(fā)展的“經(jīng)濟快車”表現(xiàn)出極大的期盼。中國教育資源豐富，中國政府獎學(xué)金等項目幫助尼泊爾培養(yǎng)了大批語言好、能力強、素質(zhì)高、視野寬的專業(yè)人才，尼泊爾學(xué)生赴華留學(xué)已經(jīng)成為兩國人文交流合作的亮點。在尼漢語教師和志愿者也積極實踐著中尼友誼的傳承、促進和傳播。

　　而中國赴尼泊爾留學(xué)的學(xué)生還十分有限，這與中尼兩國高等教育質(zhì)量、系統(tǒng)、認證體系等的差別有很大關(guān)系。比如到高等教育為止的教學(xué)層次，中國是9年義務(wù)教育3年高中4年本科，而尼泊爾是1-10年級，之后是+1和+2，然后是3年或4年的本科。從某種層面來講，這給兩國教育交流、師生互換、學(xué)歷認證等都帶來不小的問題。

　　截至2017年4月，中國已經(jīng)與46個國家和地區(qū)簽訂了學(xué)歷學(xué)位互認協(xié)議，其中“一帶一路”國家24個，南亞只有斯里蘭卡1個國家?？梢哉f，與“一帶一路”沿線國家之一尼泊爾共建教育合作機制，有著巨大的潛力和廣闊的發(fā)展前景。

　　2017年10月，中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會勝利召開。十九大報告為我們規(guī)劃的藍圖讓我們振奮地感到，實現(xiàn)“中華民族偉大復(fù)興中國夢的新時代”正在召喚著我們，中國夢已經(jīng)成為我們留學(xué)夢的引領(lǐng)。在超過6000萬的海外華人華僑中，各行各業(yè)人才濟濟，每一個人都是新時代建設(shè)不可或缺的生力軍。作為目前在尼泊爾留學(xué)的高等教育工作者，我要勇于承擔(dān)歷史重任，充分發(fā)揮個人價值，與尼泊爾高校及科研機構(gòu)加強聯(lián)系，強化語言學(xué)習(xí)、提高研究水平，為推動兩國間資源共享、人才項目共享，落實兩國高校間富有實效的合作與交流，共建完善的復(fù)合人才培養(yǎng)體系、合理高效的人文交流與學(xué)歷認證體系做出不懈的努力。

　　期望早日實現(xiàn)中尼兩國教育全面共贏，完成新時代賦予我這個教育工作者，同時也是一名海外留學(xué)生的歷史使命。

　　【作者邢云系尼泊爾特里普文大學(xué)語言學(xué)博士研究生】