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計(jì)劃出國(guó)留學(xué) 需要了解這些事兒

2018年11月26日 08:00   來(lái)源:人民日?qǐng)?bào)海外版   參與互動(dòng)參與互動(dòng)
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  留學(xué)考試那些事兒

  計(jì)劃出國(guó)留學(xué),是考雅思還是托福?美國(guó)研究生入學(xué)考試(GRE)在申請(qǐng)研究生的過(guò)程中,是入學(xué)敲門磚還是旨在選拔的門檻型考試?如果出國(guó)讀高中,需要參加哪些考試……新東方教育科技集團(tuán)日前在京發(fā)布《2018-2019留學(xué)考試年度報(bào)告》,就與留學(xué)考試相關(guān)的問(wèn)題,提供了參考。

  雅思還是托福?

  對(duì)一名在非英語(yǔ)環(huán)境中成長(zhǎng)的學(xué)生,申請(qǐng)就讀海外大學(xué),學(xué)校會(huì)要求學(xué)生證明英語(yǔ)達(dá)到了能夠順利完成學(xué)業(yè)的水平,這通常是指標(biāo)準(zhǔn)化考試的成績(jī)——托?;蜓潘肌D敲炊咴谶m用范圍上有什么區(qū)別?考生該作何選擇呢?

  據(jù)英國(guó)文化教育協(xié)會(huì)考試部市場(chǎng)及商務(wù)總監(jiān)呂惠介紹,在美國(guó)有超過(guò)3300所大學(xué)和機(jī)構(gòu)認(rèn)可雅思考試,包括全體常青藤盟校。在英國(guó),雅思獲得所有院校的認(rèn)可。雅思考試也是加拿大學(xué)習(xí)直入計(jì)劃(SDS)唯一指定的英語(yǔ)考試。在澳大利亞和新西蘭,雅思成績(jī)也被院校及專業(yè)協(xié)會(huì)認(rèn)可。

  “通過(guò)《2017中國(guó)大陸地區(qū)雅思考生學(xué)術(shù)表現(xiàn)及英語(yǔ)學(xué)習(xí)行為白皮書》可以看出,中國(guó)大陸地區(qū)雅思考生中的18歲以下考生已躍居第二大考生群體。”呂惠說(shuō)。

  雅思官方數(shù)據(jù)顯示,過(guò)去3年間,雅思18歲以下考生增長(zhǎng)率突破50%,其中申請(qǐng)英國(guó)和美國(guó)的考生增長(zhǎng)迅猛。

  呂慧也指出,中國(guó)學(xué)生的雅思考試成績(jī)與全球考生的雅思平均成績(jī)相比,仍有差距,“主要在于口語(yǔ)和寫作”。

  就托??荚嚨倪m用范圍而言,美國(guó)教育考試服務(wù)中心(ETS)區(qū)域業(yè)務(wù)拓展經(jīng)理李濤介紹說(shuō),托??荚囀亲钍苊绹?guó)院校、機(jī)構(gòu)和組織青睞的英語(yǔ)語(yǔ)言考試;加拿大的院校均認(rèn)可托福成績(jī);大部分英國(guó)大學(xué)及學(xué)院接受托福成績(jī);澳大利亞和新西蘭院校均認(rèn)可托福成績(jī)。

  科學(xué)備考研究生入學(xué)考試

  對(duì)選擇出國(guó)讀碩士或博士的中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō),美國(guó)研究生入學(xué)考試(GRE)成為其關(guān)注的熱點(diǎn)。

  根據(jù)《2018-2019留學(xué)考試年度報(bào)告》(下稱《報(bào)告》),2017年度,全球共有559254人次參加GRE考試,其中參考人數(shù)最多的國(guó)家分別是美國(guó)、印度和中國(guó)。

  據(jù)新東方教育科技集團(tuán)美研項(xiàng)目負(fù)責(zé)人王小丹介紹,GRE的分?jǐn)?shù)由語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和分析性寫作3部分組成。2014年度至2017年度中國(guó)考生GRE的平均成績(jī)顯示,中國(guó)考生GRE數(shù)學(xué)部分的成績(jī)明顯處于全球領(lǐng)先水平(91%),但GRE語(yǔ)文部分的成績(jī)位于全球中等偏后位置(44%)?!罢Z(yǔ)文分?jǐn)?shù)較低的主要原因之一在于英語(yǔ)非母語(yǔ),語(yǔ)言上的短板使得中國(guó)考生很難應(yīng)對(duì)GRE考試的難度;第二,考生缺乏對(duì)于GRE考試中邏輯學(xué)基礎(chǔ)的知識(shí),使得考生在準(zhǔn)備方向和復(fù)習(xí)效果上出現(xiàn)問(wèn)題。”王小丹說(shuō)。

  王小丹介紹說(shuō),中國(guó)考生的GRE寫作成績(jī)一直維持在3.0分(11%),“這個(gè)成績(jī)無(wú)法在申請(qǐng)中獲得優(yōu)勢(shì)”。他特別強(qiáng)調(diào),對(duì)于某些特定專業(yè),比如哲學(xué)、文學(xué)等,學(xué)校會(huì)對(duì)GRE寫作分?jǐn)?shù)提出明確要求,要求考生的GRE寫作達(dá)到4.0分并不鮮見,“所以中國(guó)考生應(yīng)該根據(jù)自己申請(qǐng)的專業(yè),來(lái)決定投入分析性寫作的精力”。

  就如何準(zhǔn)備GRE考試,《報(bào)告》建議,首先要提早開始準(zhǔn)備考試;其次,考生最好在完成托??荚嚥⑶胰〉昧嘶竞细竦姆?jǐn)?shù)(90以上)后再開始GRE的學(xué)習(xí);第三,要使用科學(xué)方法備考,因?yàn)镚RE考試的成績(jī)并不一定會(huì)隨著時(shí)間投入的增加而有顯著增長(zhǎng)。

  低齡留學(xué)如何備考

  在中國(guó)學(xué)生留學(xué)低齡化趨勢(shì)之下,“小托?!?TOEFL Junior)、美國(guó)中學(xué)入學(xué)考試(SSAT)等對(duì)于計(jì)劃讓孩子出國(guó)讀高中的中國(guó)家庭來(lái)說(shuō)已不陌生。

  根據(jù)《報(bào)告》,“小托?!敝饕獪y(cè)評(píng)11至17歲學(xué)生在英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境下的英語(yǔ)運(yùn)用能力。在其評(píng)估結(jié)果中,還給出了歐洲共同語(yǔ)言參考標(biāo)準(zhǔn)(CEFR)等級(jí)和藍(lán)思閱讀水平等級(jí),用來(lái)幫助考生定位自己的語(yǔ)言水平。

  被稱作美國(guó)中考的SSAT考試,適用于申請(qǐng)美國(guó)、加拿大私立中學(xué)的入學(xué),該考試注重考核學(xué)生的批判性思維和解決問(wèn)題的技能。

  “值得注意的是,性格測(cè)試是SSAT官方采用的一種新的在線評(píng)估工具,主要評(píng)估申請(qǐng)者的求知欲、團(tuán)隊(duì)精神、主動(dòng)性、責(zé)任感等?!北本┬聳|方學(xué)校孫琪老師這樣說(shuō)道。

  隨著SSAT考試的知名度越來(lái)越高,考試作弊、泄題等公信度降低的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。近年來(lái),另一項(xiàng)獨(dú)立入學(xué)考試(ISEE)逐漸走進(jìn)留學(xué)家庭的視野。

  相關(guān)數(shù)據(jù)顯示,目前,ISEE考試在全球范圍內(nèi)得到逾1200所私立中學(xué)的認(rèn)可,同時(shí)它也是美國(guó)眾多公立中學(xué)的入學(xué)考試,比如波士頓公立中學(xué)體系中的一些學(xué)校就把ISEE成績(jī)作為錄取學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

  新聞鏈接

  三大國(guó)際課程

  目前中國(guó)國(guó)際學(xué)校常見的課程主要包括英國(guó)普通中等教育證書考試高級(jí)水平課程(A-Level)、美國(guó)大學(xué)先修課程(AP)和由國(guó)際文憑組織為高中生設(shè)計(jì)的為期兩年的課程(IBDP)。

  A-Level也被稱為英國(guó)學(xué)生的大學(xué)入學(xué)考試課程,許多國(guó)家都在英國(guó)A Level課程的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)了本國(guó)的高中教育體系。目前有劍橋大學(xué)國(guó)際考評(píng)部、培生愛(ài)德思、牛津AQA 3個(gè)考試局在中國(guó)推廣該課程。

  AP課程可以使高中生提前接觸大學(xué)課程,但其不能取代高中階段的學(xué)科學(xué)習(xí),而是作為學(xué)有余力學(xué)生的補(bǔ)充課程。

  最新數(shù)據(jù)顯示,2018年,中國(guó)來(lái)自282個(gè)學(xué)校的學(xué)生完成了62744科次的AP考試,考試量比去年增長(zhǎng)14.1%,且仍然保持增長(zhǎng)趨勢(shì)。中國(guó)考生傳統(tǒng)類報(bào)考科目是數(shù)理化,但近年文科報(bào)考人數(shù)也在逐年上升。為了讓考生在有限的時(shí)間內(nèi)有更好的學(xué)習(xí)和考試體驗(yàn),從2019-2020年學(xué)年考試,AP世界史現(xiàn)代的部分會(huì)從1200CE開始考起,而不是之前的1450CE。

  IBDP不以世界上任何一個(gè)國(guó)家的課程體系為基礎(chǔ)而自成體系,其課程旨在將學(xué)習(xí)者培養(yǎng)為積極探究的人、有知識(shí)的人、善于思考的人等十大目標(biāo)。

【責(zé)任編輯:王嘉怡】
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