提高學(xué)生計(jì)算能力 法國教育部推新規(guī)改進(jìn)教學(xué)法

　　中國僑網(wǎng)4月27日電 據(jù)法國《歐洲時(shí)報(bào)》報(bào)道，當(dāng)?shù)貢r(shí)間4月26日，法國教育部發(fā)布4份通函，對(duì)小學(xué)教育中的計(jì)算、閱讀、語法、詞匯學(xué)習(xí)等教學(xué)方法提出改進(jìn)建議，法國教育部長(zhǎng)布朗蓋表示，此舉在于遏止法國學(xué)生在閱讀和計(jì)算方面的滑坡表現(xiàn)。

　　此次法國教育部通函推薦的教學(xué)方法，在一定程度上是回歸傳統(tǒng)，甚至在一部分人看來是過于保守，但支持者則認(rèn)為，推薦的教學(xué)法是將傳統(tǒng)和現(xiàn)代中的最佳部分結(jié)合起來，并不是要回到19世紀(jì)末的死記硬背。

　　通函中提出的另一個(gè)措施，是重新使用類似“b-a-ba”的音節(jié)教學(xué)法。法國教育部長(zhǎng)布朗蓋認(rèn)為，這套方法不會(huì)討好輿論，但研究成果證明，它的確有明確無疑的效果。

　　通函建議，全法小學(xué)采用相同的閱讀教科書，它的好處是“明確、統(tǒng)一、清晰”，而不再需要教師去復(fù)印來源各不相同的資料。此外，統(tǒng)一教科書的好處是成為教師和家長(zhǎng)之間的紐帶，家長(zhǎng)可以知道自己孩子的閱讀進(jìn)度。

　　教育部長(zhǎng)還建議，聽寫訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)在小學(xué)教育中常態(tài)化，每天教師應(yīng)當(dāng)進(jìn)行10到15分鐘聽寫訓(xùn)練。在部長(zhǎng)看來，不同形式的聽寫訓(xùn)練可以讓學(xué)生專注集中精力，進(jìn)行邏輯反應(yīng)和拼寫訓(xùn)練。

　　和聽寫一樣，教育部長(zhǎng)希望小學(xué)每天能進(jìn)行計(jì)算訓(xùn)練、特別是15分鐘的心算訓(xùn)練。法國從幼兒園階段起就鼓勵(lì)孩子利用一切機(jī)會(huì)熟悉數(shù)字，特別是30以下的數(shù)字。而此次教育部通函強(qiáng)調(diào)小學(xué)階段早期的記憶性和重復(fù)性學(xué)習(xí)，例如10以下數(shù)字的加減運(yùn)算，以及10以下數(shù)字的倍數(shù)運(yùn)算。

　　此外，教育部還建議在部分班級(jí)中強(qiáng)化語法和詞匯課程。在這方面，重復(fù)性的訓(xùn)練方法同樣得到更廣泛應(yīng)用。

　　2017年12月，國際閱讀素養(yǎng)進(jìn)展研究項(xiàng)目公布的一項(xiàng)調(diào)查顯示，法國小學(xué)生的閱讀水平“堪憂”。以四年級(jí)為基準(zhǔn)，法國學(xué)生在50個(gè)國家中排名第34位。(凱文/編譯)