赴柬埔寨漢語(yǔ)志愿者吉米：用教中文傳遞愛(ài)(圖)

　　“我不覺(jué)得自己有能力去改變他人什么，但是多付出一點(diǎn)總不會(huì)是壞事?！睉阎@樣單純想法，中國(guó)對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)的大二學(xué)生吉米開(kāi)啟了他暑期國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)的志愿者工作。

　　在去柬埔寨之前，習(xí)慣了大城市生活的吉米已經(jīng)做好了充分的心理準(zhǔn)備——這次海外支教將會(huì)是一次艱苦的歷程?？墒浅尸F(xiàn)在他眼前的景象還是讓他措手不及。所謂的學(xué)校，只不過(guò)是幾張桌子和一塊小黑板。房間被4塊布隔出了4間“教室”，志愿者們就在各自的隔間內(nèi)為孩子們教授語(yǔ)言課程。這里的學(xué)生都是孤兒或被家庭遺棄的孩子，他們?cè)缟显诠W(xué)校學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課程，下午則在這里由志愿者們教授語(yǔ)言。

　　第一堂中文課上，吉米先教給孩子們一些簡(jiǎn)單的詞匯?！坝腥さ氖牵麄冏钕胫赖牡谝粋€(gè)中文詞匯是‘我愛(ài)你’。”吉米回憶道。后來(lái)他又陸續(xù)在黑板上寫(xiě)下了“中國(guó)”、“柬埔寨”、阿拉伯?dāng)?shù)字對(duì)應(yīng)的漢字、孩子們的名字。令他更為觸動(dòng)的是，這些孩子們雖然一出生就沒(méi)有父母或被家庭遺棄，但他們?nèi)院闷娴叵蛩儐?wèn)“爸爸、媽媽”用中文如何讀寫(xiě)。漸漸地，吉米發(fā)現(xiàn)，教中文不僅是教授孩子語(yǔ)言知識(shí)，也是一項(xiàng)傳遞愛(ài)的工作。

　　談到漢語(yǔ)教學(xué)中遇到的最大困難，吉米稱，真后悔自己來(lái)之前沒(méi)有學(xué)點(diǎn)柬埔寨語(yǔ)。由于這里的學(xué)生英文水平有限，在給他們上中文課時(shí)，許多詞意和句意都需要通過(guò)畫(huà)畫(huà)甚至手舞足蹈的方式向他們展示。更多的時(shí)候，吉米會(huì)選擇用講故事的方式教授中文，他還精心挑選了適合孩子們的中文歌曲和影視作品。雖然對(duì)一些語(yǔ)句孩子們還是難以理解，但文化所傳遞的情感他們卻能心領(lǐng)神會(huì)，學(xué)生們對(duì)于學(xué)中文的興趣也逐漸增大，甚至開(kāi)始主動(dòng)查字典來(lái)學(xué)習(xí)。

　　在密閉的室內(nèi)，賣(mài)力講課的志愿者們常常汗流浹背，各種不知名的蟲(chóng)子順著腳踝肆意地往腿上爬。然而這一切的艱苦，并沒(méi)有妨礙吉米對(duì)這份海外教學(xué)工作的熱愛(ài)?！拔乙惶熘凶蠲篮玫臅r(shí)刻，就是傍晚在五顏六色的屋頂下，批改學(xué)生們的中文作業(yè)?！奔紫露Q心，要在這短短一個(gè)月中，盡全力為柬埔寨質(zhì)樸可愛(ài)的學(xué)生教好中文，用自己的方式，把中國(guó)的故事講好?！半m然不能一直同行，我仍然希望通過(guò)語(yǔ)言的力量，把故事講得動(dòng)聽(tīng)，讓孩子們今后對(duì)于中國(guó)的認(rèn)識(shí)不是零或負(fù)數(shù)?！?陳笑雪)