外國留學(xué)生借《孫子兵法》學(xué)漢語 了解中國文化

　　《孫子兵法》聽起來高深莫測，可在泰國留學(xué)生龔吉拉的眼中，《孫子兵法》不僅好玩，還很有用。“《孫子兵法》很有智慧，比如圍魏救趙、知己知彼等故事，在團隊管理方面就給了我很多啟迪?！饼徏妥x于對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)國際貿(mào)易專業(yè)二年級，畢業(yè)后計劃從事與中泰國際貿(mào)易相關(guān)的工作。

　　《〈孫子兵法〉與商道》是對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)面向留學(xué)生的一門選修課，課堂上，來自20多個國家的150名留學(xué)生齊聚一堂，在主講老師張小鋒教授的帶領(lǐng)下領(lǐng)略著中國古人的智慧。

　　大三的韓國留學(xué)生曹永熊對《孫子兵法》并不陌生，來中國之前，他就對《孫子兵法》略知一二。這學(xué)期選課時，一看到有這門課，就喜出望外地選上了?！拔易钕矚g這句‘不戰(zhàn)而屈人之兵，善之善者也’，充分體現(xiàn)了中國古人對戰(zhàn)略的把握?！秾O子兵法》是中國文化的一部分，我覺得這門課對我了解中國很有幫助。”同樣來自韓國的尹俊宇從小就喜歡看《三國演義》、《水滸傳》等中國古典作品，“我從中看到古人的許多智謀，使我十分佩服?！丁磳O子兵法〉與商道》這門課讓我有了人生中能應(yīng)用的知識。先學(xué)習(xí)知識，后得到智慧?！?/p>

　　來自俄羅斯的達瑞婭雖然認識的漢字有限，但是聽起這門課來卻是津津有味。“老師把《孫子兵法》和許多現(xiàn)實案例結(jié)合起來，很生動，理解起來并不困難。比如，老師在講奇正時就會分析奇正思想在商戰(zhàn)的運用。這是一門很有意思的課?！?/p>

　　委內(nèi)瑞拉留學(xué)生安遠辰來中國之前讀過英文版的《孫子兵法》，對《孫子兵法》的內(nèi)容已經(jīng)有一定的了解?！拔蚁Ｍ苡弥形?、特別是文言文學(xué)習(xí)《孫子兵法》?！彼f。

　　這門“有意思的課”在留學(xué)生群里口碑很好。泰國留學(xué)生田甜和龔吉拉一樣，都是在學(xué)姐的推薦下選修這門課的?！氨ǎ恢贿m用于軍隊，在生活中也能應(yīng)用。老師把孫子兵法和商業(yè)結(jié)合起來，讓我學(xué)習(xí)了很多道理?！卑策h辰的腳受傷了，行走需要用雙拐，但盡管行動不便，他還是克服上下樓梯的困難按時上課。

　　今年已經(jīng)是張小鋒教授第14年開設(shè)《〈孫子兵法〉與商道》這門課程?！皝韺ν饨?jīng)濟貿(mào)易大學(xué)就讀的留學(xué)生大多學(xué)習(xí)國際貿(mào)易、金融方面的專業(yè)。我們希望通過開設(shè)這樣的課程，把《孫子兵法》與現(xiàn)代商業(yè)結(jié)合起來，用專題講授和課堂討論相結(jié)合的方式，融入中國歷史故事和現(xiàn)代商業(yè)案例，對《孫子兵法》思想菁華進行剖析，啟發(fā)學(xué)生思維，達到學(xué)以致用的目的。當(dāng)然，由于文化背景的不同，漢語水平的限制，給留學(xué)生講《孫子兵法》很有挑戰(zhàn)性，他們會提出各種各樣的問題。但我始終把挑戰(zhàn)當(dāng)成動力。憑借多年的經(jīng)驗積累，我有義務(wù)、有責(zé)任，更有信心把這門課講好，把中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化傳播給來自世界各地的留學(xué)生們?！睆埥淌谌缡钦f。(喬雪竹)