馬來(lái)西亞“獨(dú)中”教改 華文教育盼推陳出新

　　據(jù)馬來(lái)西亞《南洋商報(bào)》日前報(bào)道，馬來(lái)西亞華校董事聯(lián)合會(huì)總會(huì)(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“董總”)介紹2016年重點(diǎn)計(jì)劃之一，欲全面檢討2005年發(fā)布的馬來(lái)西亞華文獨(dú)立中學(xué)(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“獨(dú)中”)教育改革綱領(lǐng)，并且希望初步擬定的綱領(lǐng)可在年內(nèi)出臺(tái)。“獨(dú)中”推行中華文化，此次教改將利于華文教育在馬來(lái)西亞更好地發(fā)展。

　　改革是勢(shì)在必行

　　據(jù)悉，為配合2017年至2018年“獨(dú)中”教育大藍(lán)圖，“董總”將陸續(xù)招攬30名包括博士、碩士在內(nèi)的教育專(zhuān)業(yè)人士，從事研究專(zhuān)案、課綱、課程修訂。

　　《南洋商報(bào)》報(bào)道稱(chēng)，“董總”主席拿督劉利民坦言，“獨(dú)中”必須教育改革，方可與時(shí)并進(jìn)。所謂“新官上任三把火”，此次教改是劉利民接手“董總”后在國(guó)內(nèi)推行華文教育的重要舉措。

　　“目前‘董總’以2005年教育改革綱領(lǐng)為指導(dǎo)，按照慣例，隔十年或二十年必須對(duì)原有綱領(lǐng)進(jìn)行檢討和修改?！濒吣洗髮W(xué)華僑華人研究院教授張應(yīng)龍接受采訪時(shí)稱(chēng)，“獨(dú)中”教改年年討論，2016年是修訂的大年。

　　外部競(jìng)爭(zhēng)也是此次教改的推手?！岸偂敝形愔境烧J(rèn)為，“若獨(dú)中不教改，未來(lái)10年內(nèi)將被國(guó)際學(xué)校及私立學(xué)校取代?！?/p>

　　劉利民對(duì)此作出回應(yīng)，“獨(dú)中”是華文教育的重要載體，承載著傳承中華文化的重任，雖獨(dú)具長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)，不一定能被國(guó)際學(xué)校取代，卻也不能原地踏步?！蔼?dú)中”教改做得好，將提升整體教育水平、競(jìng)爭(zhēng)力等。

　　兼具國(guó)際與本土

　　此次“獨(dú)中”教改目標(biāo)明確。柔佛州華校董教聯(lián)合會(huì)主席陳大錦曾表示，“獨(dú)中”教育面對(duì)環(huán)境變化的挑戰(zhàn)，獨(dú)中必須調(diào)整步伐，兼具國(guó)際視野與本土情懷。

　　對(duì)于具體的改革內(nèi)容，劉利民表示，“董總”正對(duì)課本及課程檢討與改革的討論包括獨(dú)中統(tǒng)考的考試方式，并指出，在情況許可之下，或許可在教學(xué)綱領(lǐng)里討論馬來(lái)語(yǔ)及英語(yǔ)教育。

　　張應(yīng)龍同樣指出，多語(yǔ)平衡和統(tǒng)考方式將是此次獨(dú)中教改的著重點(diǎn)。辦教育的主要目的是培養(yǎng)人才，一方面，“獨(dú)中”在確保華文主導(dǎo)的同時(shí)，也要重視馬來(lái)語(yǔ)和英語(yǔ)教育，讓學(xué)生掌握國(guó)內(nèi)外通用語(yǔ)是十分必要的。

　　另一方面，為減輕學(xué)生的考試壓力，適應(yīng)升學(xué)、求職需求，必須對(duì)“獨(dú)中”統(tǒng)考方式進(jìn)行調(diào)整，優(yōu)化文理科外的職業(yè)教育考試，并且積極爭(zhēng)取政府對(duì)統(tǒng)考文憑的承認(rèn)，以增加統(tǒng)考參與率等。

　　畢業(yè)于“獨(dú)中”的馬來(lái)西亞華人黃劼侃受訪時(shí)說(shuō)，“中學(xué)應(yīng)盡可能了解學(xué)生和家長(zhǎng)最關(guān)心的問(wèn)題，讓培養(yǎng)的學(xué)生能夠真正走出去。”

　　前景且行且觀望

　　“獨(dú)中”教改意義特殊，推陳方能出新，華文教育能否開(kāi)新篇，還需看化解痼疾的療效。張應(yīng)龍則預(yù)測(cè)，基于“獨(dú)中”華文教育40多年的習(xí)慣與模式，此次教改不會(huì)大動(dòng)根本，只能在教育目標(biāo)和技術(shù)層面進(jìn)行微調(diào)。

　　對(duì)于此次教改的力度和前景，當(dāng)?shù)厝A人有期待，黃劼侃希望還在讀的兩個(gè)妹妹能夠從中受益，在學(xué)習(xí)華文、懂得做人的同時(shí)，學(xué)到更多的本事。

　　華團(tuán)的態(tài)度顯得有些微妙。劉利民此前公開(kāi)表示，“華團(tuán)都希望董總能在華教工作方面作出積極的努力，大家都很關(guān)系華教的發(fā)展?！敝档米⒁獾氖?，劉利民被喻為歷屆“董總”領(lǐng)導(dǎo)中政治背景色彩最強(qiáng)烈的領(lǐng)導(dǎo)人，因此受到某些華教人士的批評(píng)。

　　“雖然早期‘獨(dú)中’華文教育更注重傳承中華文化，但是時(shí)移勢(shì)易，如今的就讀學(xué)生更偏重實(shí)際需求，此次教改欲與國(guó)際接軌的態(tài)度，得到社會(huì)普遍認(rèn)可，而具體的成效值得保持關(guān)注。”張應(yīng)龍說(shuō)。(邵琳琳)