云南大理大學(xué)融四海文化 鑄“大學(xué)”精神

　　今年，云南省大理大學(xué)2016屆4000余名學(xué)子揮別母校，其中來(lái)自印度、巴基斯坦、尼泊爾等國(guó)的臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)(英文授課)74名留學(xué)生、東南亞來(lái)華非醫(yī)學(xué)類(lèi)留學(xué)生(中文授課)13人，完成本科學(xué)業(yè)，奔赴各國(guó)就業(yè)。大理大學(xué)—金邊皇家大學(xué)中文系漢語(yǔ)言本科專業(yè)57名畢業(yè)生在柬埔寨順利完成學(xué)業(yè)。歷經(jīng)8年的聚力沖刺，大理大學(xué)掀開(kāi)了發(fā)展史上嶄新的篇章。

　　學(xué)科建設(shè)側(cè)重國(guó)際化

　　尼泊爾留學(xué)畢業(yè)生奧米佳·施萊薩說(shuō)：“我在大理大學(xué)學(xué)了很多，除了醫(yī)學(xué)知識(shí)還有很多中國(guó)文化知識(shí)，這里教學(xué)質(zhì)量好、環(huán)境也好、老師學(xué)生都很好，我也結(jié)交了很多中國(guó)朋友?！?/p>

　　中文名字叫楊杰的尼泊爾留學(xué)生說(shuō)：“畢業(yè)要回國(guó)了，特別舍不得大理。我以后還想留在中國(guó)讀醫(yī)學(xué)碩士，這也是我的夢(mèng)想。”

　　學(xué)科建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的龍頭，大理大學(xué)不斷優(yōu)化辦學(xué)結(jié)構(gòu)、提升辦學(xué)層次，進(jìn)一步明晰“以藥學(xué)、民族學(xué)、生態(tài)學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、教育學(xué)為優(yōu)勢(shì)和特色學(xué)科，加強(qiáng)生物醫(yī)藥、民族文化、生態(tài)環(huán)境三大學(xué)科群建設(shè)”的學(xué)科建設(shè)思路，圍繞基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、藥學(xué)、民族學(xué)等學(xué)科，大力推進(jìn)博士點(diǎn)建設(shè)工作，努力提升辦學(xué)層次。

　　目前，該校臨床醫(yī)學(xué)等多個(gè)專業(yè)的碩士研究生開(kāi)始招收南亞?wèn)|南亞留學(xué)生，在扎實(shí)做好醫(yī)學(xué)類(lèi)學(xué)歷留學(xué)生教育的同時(shí)，國(guó)際化辦學(xué)層次也越來(lái)越高。本科學(xué)歷留學(xué)生人數(shù)長(zhǎng)期保持云南省首位。首次批量招收了醫(yī)學(xué)類(lèi)留學(xué)研究生和醫(yī)學(xué)雙語(yǔ)授課本科留學(xué)生，招生范圍實(shí)現(xiàn)新突破。

　　多年來(lái)，大理大學(xué)累計(jì)招收來(lái)自南亞?wèn)|南亞的2000多名留學(xué)生，為周邊國(guó)家培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)人才。辦好英文課程的底氣來(lái)自大理大學(xué)數(shù)千人的教職工隊(duì)伍，目前開(kāi)設(shè)的英文課程授課團(tuán)隊(duì)的老師90%來(lái)自本校。

　　發(fā)揮地緣和政策優(yōu)勢(shì)

　　充分利用地緣優(yōu)勢(shì)，積極開(kāi)展國(guó)際交流與合作，是大理大學(xué)國(guó)際化辦學(xué)的不二法寶。據(jù)該校國(guó)際交流與合作處處長(zhǎng)劉明介紹，作為云南省首批“走出去”試點(diǎn)高校、國(guó)際應(yīng)用型人才培養(yǎng)基地，大理大學(xué)的留學(xué)生回到生源國(guó)的就業(yè)狀況非常好，這也是大理大學(xué)學(xué)歷留學(xué)生招生不斷提升和拓展的基礎(chǔ)。

　　據(jù)悉，該校還被納入國(guó)家漢辦全球孔子學(xué)院獎(jiǎng)學(xué)金單位，今年5月孔子學(xué)院總部、國(guó)家漢辦同意大理大學(xué)成為泰國(guó)海上絲路孔子學(xué)院中方承辦院校，這標(biāo)志著大理大學(xué)國(guó)際合作獲得新拓展。

　　海外實(shí)習(xí)成效顯著

　　大理大學(xué)與泰國(guó)吞武里皇家大學(xué)、泰國(guó)帕那空皇家大學(xué)和泰國(guó)清邁大學(xué)聯(lián)合開(kāi)展的泰語(yǔ)、漢語(yǔ)專業(yè)3+1教學(xué)合作項(xiàng)目以及與澳大利亞迪肯大學(xué)的碩士聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目的推進(jìn)，有效促進(jìn)了該校國(guó)際化辦學(xué)實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。自2014年開(kāi)始，該校共累計(jì)派出400余名學(xué)生到國(guó)外實(shí)習(xí)。學(xué)生出國(guó)實(shí)習(xí)不僅拓展了他們的國(guó)際視野，也積累了學(xué)校國(guó)際化辦學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生國(guó)外實(shí)習(xí)后的海外就業(yè)率逐年攀升，泰語(yǔ)、英語(yǔ)等專業(yè)國(guó)內(nèi)外就業(yè)率穩(wěn)步提升。

　　外國(guó)語(yǔ)學(xué)院2012級(jí)英語(yǔ)2班學(xué)生楊一錚說(shuō)：“這次在泰國(guó)擔(dān)任漢語(yǔ)教師的實(shí)習(xí)活動(dòng)使我收獲頗豐，不僅增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，還使我們磨練了自己的工作能力和在社會(huì)中與人交往的技巧，得到了他人得不到的經(jīng)歷與體驗(yàn)。”

　　外國(guó)語(yǔ)學(xué)院2012級(jí)英語(yǔ)3班學(xué)生李佳琪說(shuō)：“赴泰實(shí)習(xí)的9個(gè)月轉(zhuǎn)瞬即逝，躊躇不舍中，我們終將結(jié)束這段短暫的旅程。在此期間，我開(kāi)闊了眼界，對(duì)于前路有了更清醒的認(rèn)知，同時(shí)也激發(fā)了自己更大的可能性?；蛟S這聽(tīng)上去并不是一個(gè)多么‘高大上’的經(jīng)歷，但因?yàn)榻佑|了不同的人，感受了不同的文化，對(duì)自身思想和能力，都是一種難能可貴的提升?！?/p>

　　文學(xué)院2012級(jí)漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)董文靜說(shuō)：“出國(guó)以后從哪兒都能看到差異。有差異就有興趣去對(duì)比差異，適應(yīng)差異。適應(yīng)的過(guò)程中身體和情感都會(huì)給你不一樣的反饋，未知的東西對(duì)我總是有莫大的吸引力?！?/p>

　　加強(qiáng)國(guó)際化服務(wù)水平

　　如今，該校已與22個(gè)國(guó)家的48所大學(xué)建立了教育教學(xué)及交流合作關(guān)系。僅2014年，與國(guó)內(nèi)外合作伙伴共簽署合作協(xié)議(備忘錄)15份，包括馬來(lái)西亞林肯大學(xué)、泰國(guó)清邁大學(xué)、武漢拓德教育咨詢服務(wù)有限公司、美國(guó)路橋公司、印度辯喜大學(xué)、柬埔寨教育部等。

　　該校已連續(xù)開(kāi)展了14屆國(guó)際日活動(dòng)，合作范圍和影響力不斷擴(kuò)大。學(xué)校繼續(xù)加強(qiáng)留學(xué)生教育管理，成立了留學(xué)生教育服務(wù)中心，不斷提高留學(xué)生培養(yǎng)的質(zhì)量，彰顯國(guó)際化人才培養(yǎng)特色。完善了各項(xiàng)留學(xué)生管理制度，有效推進(jìn)管理規(guī)范化和培育人性化的結(jié)合，鑄造融通四海文化的“大學(xué)”精神，不斷提升國(guó)際化辦學(xué)水平。(楊艷軍 文/圖)