斯里蘭卡龍華書院院長：用語言促交流是我的使命

　　國際在線報道(記者 韓健)：五月的一個下午，按照約定時間，我和我的斯里蘭卡同事在酒店見到了郝唯民教授。他中等身材，微胖，神情嚴謹，卻又行色匆匆。

　　“今天事情太多了！午飯還沒顧上吃，一會兒還要趕飛機回蘭卡?！笨紤]到我的蘭卡同事在一旁，郝唯民用僧伽羅語說道。聽著他地道的僧伽羅語，我的蘭卡同事不住地點頭，眼里透著欽佩。

　　郝唯民這次回國，是為一項中斯佛教交流活動做前期工作。在斯里蘭卡的25年間，幾乎每年他都這樣，為了各種文化交流活動，兩地奔波?！耙呀浟晳T了?！焙挛癫灰詾槿坏男α诵?。

　　佛教交流，只是郝教授的“副業(yè)”，他的“主業(yè)”，則是教斯里蘭卡人學漢語。他目前擔任斯里蘭卡龍華書院院長，這是一家他自主創(chuàng)辦的漢語培訓機構。此外，他還擔任科倫坡大學孔子學院特聘教授。

　　用當地的語言－－僧伽羅語來教漢語，那可是郝教授的“絕活兒”?；貞浧鹋c僧伽羅語的緣起，他疲憊的眼里透出光芒。

　　郝唯民說：“1973年，我進入北京外國語學院，國家安排我去學僧伽羅語，我開始都不知道這是哪國語言，非常好奇。當時我還可以選擇學西班牙語，但因為對僧伽羅語的這份好奇心，我沒改變主意，結果一下子就說了40多年僧伽羅語?！?/p>

　　四十年，對于年屆六十的郝唯民來說，占據了他迄今大半人生時光?？梢哉f，他把最寶貴的光陰都交付給了僧伽羅語。畢業(yè)后，郝唯民留校任教，曾擔任北外僧語系主任和亞非學院副院長，并編纂出中國第一本正規(guī)的僧伽羅語教科書。一大批中國學生正是通過這個課本，才接觸到僧伽羅語。這些人中的一部分，日后也成長為中斯交流的中堅力量。

　　上世紀90年代初，郝唯民赴斯里蘭卡著名學府－－凱拉尼亞大學深造。在進修僧伽羅語的同時，他利用該校深厚的佛學教育基礎，系統(tǒng)研修了佛學和佛教文化，為以后的中斯佛教交流打下了基礎。

　　學習之余，他還開啟了一項重要工作，這也改變了此后他二十余年的人生軌跡。他說：“除了學習，我開始在凱大教授漢語、中國文學和中國佛教哲學，一教就是近十年?！?/p>

　　1994年，郝唯民在凱拉尼亞大學開辦該校第一個漢語言學位教育課程。2007年，又在薩布勒伽穆沃大學開辦了該校首個漢語言學位教育課程?？梢哉f，他堪稱斯里蘭卡漢語正規(guī)教育的先驅者。

　　在當地的漢語教學中，郝唯民發(fā)現一個突出問題，這促使他做出另一個重要的人生選擇。他表示：“蘭卡的大學里，沒有中國人寫的關于中國的哲學、文學、佛教領域的教科書，都是歐美、印度或蘭卡這些外國人寫的，我感到自己有義務做點什么?！?/p>

　　于是，郝唯民開始自行編纂僧伽羅語版的漢語和中國文化教科書，并開辦了培訓機構來傳授這些知識。然而，那段時期，學漢語的斯里蘭卡人并不是很多。無論大學里，還是他自己的培訓班，學生經常只有幾個人。

　　近年來，隨著中國經濟的快速發(fā)展，以及中斯兩國交往日益密切，學漢語的熱情在斯里蘭卡被點燃，郝唯民的漢語教學事業(yè)也迎來了春天?，F在，他的培訓班一期招收的學生就能達上百人。

　　“我感到，誠心能做一些事情的時代已經到來了！”郝唯民篤定地說。 在郝唯民培養(yǎng)的大批蘭卡學生中，很多人拿到獎學金來華進修，一些人還用漢語找到了工作。除了青年學生，近年來，當地的政府機構人員以及公司職員也來到他這里學漢語。迄今為止十余年間，他培養(yǎng)的漢語學習者總數已逾三千，可謂桃李滿天下。

　　“現在蘭卡基本上各個領域的人都想學漢語?！焙挛裾f到。為滿足教學需求，郝唯民升級了原有的培訓機構，創(chuàng)辦了現在的龍華書院。除了漢語教學，這里還傳播中國文化和佛教文化。此外，他還受聘擔任科倫坡大學孔子學院的教授。談到自己現在的這種“官民雙軌”狀態(tài)，郝唯民認為，這應該也是今后中斯文化交流一種可資借鑒的模式。他說：“現在的官方來華獎學金渠道多樣，孔子學院也遍地開花。但民間交流還有待改進，民營機構還是可以配合官方機構做一些事情的。民心相通要想做細，民間機構還是一種很必要的補充。”

　　未來，郝唯民想做的事情很多。他希望能在斯里蘭卡建立一個中國文化傳播基地，整體提升現有的文化傳播能力。他還打算利用自己的雙語優(yōu)勢，向中斯兩國譯介彼此的文學經典。

　　郝唯民最后說：“我越來越堅定這樣一個信念：未來的發(fā)展更需要懂語言的人。期待更多這樣的人來共同承擔這個歷史使命，就是，用語言來溝通中斯兩國人民之間的理解?！?div class="9t5alqd" id="function_code_page">