在羅馬尼亞孔子學(xué)院教漢語(yǔ)有感：學(xué)生從8歲到40多歲

　　在羅馬尼亞孔子學(xué)院教漢語(yǔ)——我的學(xué)生從8歲到40多歲

　　盛新月 文/圖

　　日前，羅馬尼亞阿拉德孔子課堂的學(xué)生們迎來(lái)了一場(chǎng)畫彩蛋活動(dòng)，學(xué)生和家長(zhǎng)展示他們所繪的彩蛋作品。

　　去年9月，作為漢語(yǔ)教師志愿者，我來(lái)到了浙江科技學(xué)院和羅馬尼亞克魯日巴比什-波雅依大學(xué)合建的孔子學(xué)院，該院在羅馬尼亞6個(gè)城市開(kāi)設(shè)了漢語(yǔ)教學(xué)點(diǎn)，曾獲評(píng)全球“先進(jìn)孔子學(xué)院”。

　　初到羅馬尼亞，我就有幸趕上一件大事——“孔子學(xué)院日”。當(dāng)天，孔院老師們表演了歌舞、民族樂(lè)器、書(shū)法、茶藝、武術(shù)等，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)掌聲陣陣，吸引了眾多羅馬尼亞市民駐足觀看。

　　去年9月30日，我被派往孔院下設(shè)的阿拉德孔子課堂，教授一所大學(xué)及兩所中學(xué)漢語(yǔ)HSK1-HSK4(HSK即漢語(yǔ)水平考試)10個(gè)漢語(yǔ)興趣班的課程。在我的班級(jí)里，學(xué)生的年齡跨度很大，從8歲至40多歲：有天真活潑的小學(xué)生，有害羞需要鼓勵(lì)的中學(xué)生，有來(lái)自會(huì)計(jì)學(xué)、食品工程專業(yè)的大學(xué)生，還有醫(yī)生、攝影師、工程師、大學(xué)教授、幼兒園老師等，各行各業(yè)的人們齊聚一堂，他們是同學(xué)，也成了忘年之交，互相幫助、共同進(jìn)步并分享快樂(lè)。

　　還記得第一節(jié)課我向HSK1級(jí)班的學(xué)生做自我介紹，給學(xué)生講解我的中文名字的含義、漢語(yǔ)拼音和漢字的寫法時(shí)，他們覺(jué)得很不可思議，每個(gè)學(xué)生都迫不及待地想取一個(gè)中文名。上課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)大部分羅馬尼亞學(xué)生比較靦腆，尤其是漢語(yǔ)零基礎(chǔ)的學(xué)生第一次接觸漢語(yǔ)拼音時(shí)，非常認(rèn)真地抄寫筆記，卻因害怕發(fā)音不夠準(zhǔn)確而羞于開(kāi)口。此后，我便格外注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，讓學(xué)生形成習(xí)慣，并融入簡(jiǎn)單的交際用語(yǔ)，讓其慢慢學(xué)會(huì)用漢語(yǔ)表達(dá)簡(jiǎn)單的問(wèn)候。

　　HSK1級(jí)班的學(xué)生在學(xué)完整本書(shū)后，能夠認(rèn)識(shí)150個(gè)生字詞、完成簡(jiǎn)單的漢語(yǔ)交際，并能通過(guò)漢語(yǔ)水平1級(jí)考試。對(duì)于HSK1-HSK2級(jí)的學(xué)生，要想保持學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的積極性，光靠課本知識(shí)是不夠的，所以我會(huì)選擇播放短小的視頻《Hello China！》文化專題、《李子柒》系列視頻等，讓學(xué)生從另外一個(gè)視角去看中國(guó)。此外，上課前我會(huì)播放一首中文歌曲，因?yàn)榇蠖鄬W(xué)生是在結(jié)束了一天的學(xué)習(xí)或工作后來(lái)上課，難免會(huì)有些疲乏，聽(tīng)歌既可以調(diào)動(dòng)情緒，還可以緩解疲勞。

　　對(duì)HSK3-HSK4級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，遇到的最大難題是漢字書(shū)寫，因HSK1-HSK2級(jí)考試無(wú)書(shū)寫漢字的題目，學(xué)生沒(méi)有對(duì)漢字書(shū)寫給予相應(yīng)的重視。而HSK3級(jí)的學(xué)生是第一次看無(wú)拼音的課本，在課上，凡是遇見(jiàn)不會(huì)讀或者模棱兩可的字及形近字，我都會(huì)寫在黑板上，并讓學(xué)生記下來(lái)，鼓勵(lì)他們?cè)谝?guī)定范圍內(nèi)造句并練習(xí)漢字書(shū)寫。

　　除了漢語(yǔ)教學(xué)，我們還舉辦了形式多樣的中國(guó)文化活動(dòng)，例如“漢語(yǔ)橋”比賽、阿拉德春節(jié)聯(lián)歡會(huì)、新春嘉年華之元宵節(jié)聯(lián)歡會(huì)等。

　　學(xué)生們都非常喜歡這些文化活動(dòng)。還記得籌備春節(jié)聯(lián)歡會(huì)時(shí)，兒童班的學(xué)生和家長(zhǎng)共同獻(xiàn)唱《新年好》和《蟲(chóng)兒飛》，高中班的學(xué)生積極準(zhǔn)備旗袍秀表演。一位幼兒園老師單獨(dú)聯(lián)系我，希望能在聯(lián)歡會(huì)上唱中文歌曲，我?guī)退x了《明月幾時(shí)有》這首歌。當(dāng)我們約好時(shí)間排練時(shí)，她已抄好歌詞并興奮地告訴我：“我喜歡蘇軾，這首歌的意境太美了！現(xiàn)在，我每天都學(xué)1小時(shí)漢語(yǔ)，今年想考過(guò)HSK3級(jí)。”

　　我們不僅將中國(guó)節(jié)日帶到羅馬尼亞，也將中國(guó)元素與當(dāng)?shù)毓?jié)日相結(jié)合。在西方，復(fù)活節(jié)有畫彩蛋的傳統(tǒng)。臨近復(fù)活節(jié)，為增加師生間的交流，阿拉德孔子課堂漢語(yǔ)興趣班的學(xué)生們迎來(lái)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的畫彩蛋活動(dòng)。一顆顆圓滾滾的雞蛋成了學(xué)生的“畫布”， 不一會(huì)兒工夫，色彩斑斕的彩蛋便畫好了。與以往不同的是，這次的彩蛋被畫上了各種各樣的中國(guó)元素：熊貓、青花瓷、中國(guó)結(jié)等。一位畫家在彩蛋上繪制了一條活靈活現(xiàn)的龍，他說(shuō)：“我擅長(zhǎng)畫大幅的油畫，這是我第一次在彩蛋上畫龍，非常有意思！”

　　每每看到學(xué)生們的笑容，我都感到十分欣慰，很慶幸自己能為漢語(yǔ)推廣而出力，讓更多的人了解中國(guó)文化、愛(ài)上中國(guó)。