網(wǎng)絡課堂開啟西班牙華文教育新篇章

　　中國僑網(wǎng)4月8日電 據(jù)《歐洲時報》微信公眾號“西聞”消息，新冠肺炎疫情持續(xù)蔓延，自3月12日，西班牙教育機構(gòu)全面停課后，西班牙境內(nèi)眾多華文教育機構(gòu)，迅速籌建了華文網(wǎng)絡課堂，開辟了西班牙海外華文教育的新篇章。

　　網(wǎng)課成為西班牙海外華文教育的共同選擇

　　為保證疫情期間海外華僑華人子女的華文學習環(huán)境，西班牙各地華文教育機構(gòu)紛紛開設(shè)各種形式的網(wǎng)絡課堂，通過網(wǎng)絡課程直播、網(wǎng)絡視頻會議、網(wǎng)絡班級圈分享等各種各樣的形式，響應“停課不停學”的號召，豐富學生網(wǎng)絡課堂的學習體驗，滿足廣大海外華人、華僑家庭對華文學習的強烈需求。

　　作為西班牙規(guī)模最大的華文學校，巴塞羅那孔子文化學校在疫情期間率先開啟了“孔子云課堂”，每周約有3000余名學生在線收看各個年級的網(wǎng)絡課程，是如今西班牙境內(nèi)網(wǎng)絡華文教育規(guī)模最大的平臺。

　　學生體驗網(wǎng)絡課堂，養(yǎng)成全新學習習慣

　　新穎的網(wǎng)絡課堂，給與了華人學生們?nèi)碌纳险n體驗。共享互聯(lián)的課程形式，更是對于成長于網(wǎng)絡時代的學生們，有著天生的吸引力?！岸嗥脚_、多感官、全天候”的網(wǎng)絡課程，不僅僅保證了華文學習的進度，更改變著學生們的學習習慣，漸漸成為了學生群體中的新網(wǎng)紅。

　　“以前每天都在聊微信，最近使用頻率最高的卻是釘釘?！薄凹幢憬裉鞗]有網(wǎng)課，也會習慣性的打開班級圈，看看老師又發(fā)了什么新的內(nèi)容?！睆膶W生們的反饋不難看出，網(wǎng)絡課程不僅是全球疫情之下的權(quán)衡之舉，更是豐富學習場景、改變學習模式、養(yǎng)成網(wǎng)絡學習習慣的“引路人”。

　　家長參與網(wǎng)絡課堂，體會學生成長

　　“我已經(jīng)想不起來上次和孩子一起讀書是什么時候了……網(wǎng)絡課堂也給了我們一次難得的機會，可以陪伴孩子上課學習，深刻體會了孩子的成長?！睂W生家長在孩子學習成長過程中的參與度，一直是困擾家庭教育的問題。網(wǎng)絡課堂透明化、強互動的特性，也給與了家長更多和孩子相處的時間與機會。

　　從網(wǎng)絡設(shè)備調(diào)試，到電子教材下載，從課上師生互動，到課后親子作業(yè)，家長通過網(wǎng)絡課堂，第一次如此頻繁地參與到孩子學習過程中的方方面面。從監(jiān)督孩子學習，轉(zhuǎn)為了與孩子共同成長、學習華文知識的“見證者”和“合作方”。

　　華文教師“網(wǎng)課翻車”，依舊努力做主播

　　“老師又忘了開聲音！”，“我看到老師家的貓了，好可愛！”隨著網(wǎng)課的普及，“網(wǎng)課翻車現(xiàn)場”已經(jīng)成為了熱搜話題。不過這并沒有讓學生們對網(wǎng)課產(chǎn)生反感，反而戳中了孩子們的好奇心，討論今天的網(wǎng)課是否會發(fā)生意外狀況，成為了學生們?nèi)粘Ｉ畹男抡勝Y，也在無形中拉近了老師與學生的距離。

　　同樣是初涉網(wǎng)課的華文教師們，正在努力去適應、了解、摸索著網(wǎng)絡課堂的點點滴滴，為了學習華文的孩子能順利的參加網(wǎng)課，紛紛成為了“十八線主播”。“盡管不能出門，但還要一早起來，打扮的漂漂亮亮的，擺放好各種小道具，準備好豐富的視頻和動畫。”許多新晉“主播”們常常發(fā)出這樣的感慨?！翱鬃釉普n堂”幼兒部的張祝春淼老師說：“這樣更能吸引學生的注意力，保持學生在課堂上的專注度，也為了展示給他們面對疫情也依然要保持良好生活狀態(tài)的態(tài)度?！?/p>

　　國內(nèi)高校志愿服務，豐富網(wǎng)絡課堂

　　華僑大學自2015年開始，授予巴塞羅那孔子文化學校“海外華文教育基地”稱號，此后的數(shù)年中，一直在努力幫助西班牙華文教育的普及與進步。疫情伊始，華僑大學便迅速組織了由17名志愿者組成的“華僑大學網(wǎng)絡志愿教師團隊”，進駐華文網(wǎng)絡課堂。至今已為西班牙華人、華僑家庭的學生們帶來了60余堂精彩的分享課程。

　　“通常西班牙時間的網(wǎng)課下課后，國內(nèi)已經(jīng)是午夜，常常為了準備課程，晚飯都要夜里才能解決?！北M管跨越了六個時區(qū)，但種種的苦難都沒能阻擋華僑大學志愿教師團隊的老師們助力海外華文學習的激情和動力。“為僑服務、傳播中華文化”是華僑大學的辦學宗旨，志愿教師團隊也切實通過自己的行動和努力踐行著這一承諾。

　　網(wǎng)課平臺大力支持、助力海外華文教育

　　網(wǎng)絡課堂的使用離不開網(wǎng)課平臺的大力支持。只要是能實現(xiàn)網(wǎng)課教學的平臺，都被華文教師們仔細研究、測試，并融會貫通。釘釘服務團隊還專門為西班牙華文教育機構(gòu)開設(shè)了“網(wǎng)課協(xié)調(diào)溝通群”，安排專人時刻解決海外華文網(wǎng)絡課堂隨時出現(xiàn)的各種問題，從技術(shù)層面保障、服務著海外華文網(wǎng)絡課程平臺順利運營。

　　師資招聘人才濟濟，貢獻微薄之力

　　隨著華文網(wǎng)絡課程的開展與推廣，各個華文教育機構(gòu)都出現(xiàn)了不同程度的優(yōu)秀師資缺口。身處歐洲各地的華僑、華人、優(yōu)秀留學生也紛紛申請加入華文網(wǎng)課教師的團隊。

　　參加“孔子云課堂數(shù)字化網(wǎng)絡教師培訓課程”的老師表示，“很希望能通過自己的專業(yè)和努力，讓更多的華人、華僑孩子能通過網(wǎng)絡學習中文，為華文教育、普及中國文化貢獻一點微薄之力?！?/p>

　　應急方案還是長久規(guī)劃？網(wǎng)絡課堂未來何去何從

　　疫情過后，網(wǎng)絡課堂模式的未來眾說紛紜。網(wǎng)絡課堂在為華文教育提供了極大便利的同時，也存在著許多不完善的地方。如何提高網(wǎng)絡課堂參與度，解決家校、師生、線上線下的協(xié)同問題，將是決定網(wǎng)絡華文教育未來發(fā)展的重點。

　　來自巴塞羅那中文教育基金會的陳慶老師表示：“將會嘗試進一步完善孔子云課堂，將網(wǎng)絡課堂常態(tài)化，與線下華文教育共同開展，相輔相成，給予華僑華人家庭更多華文學習模式的選擇?！?徐墨弢)