澳大利亞中文學(xué)校通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué) 受到家長(zhǎng)好評(píng)

　　中國(guó)僑網(wǎng)4月28日電 據(jù)澳洲網(wǎng)報(bào)道，為了在疫情期間也能傳播知識(shí)，當(dāng)?shù)貢r(shí)間4月18日開始，澳大利亞的新金山中文學(xué)校開始了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。

　　4月18日早上，新金山中文學(xué)校Mt Waverley總校的老師們準(zhǔn)時(shí)登陸云課堂，開始中文授課。這一天是新金山中文學(xué)校第二學(xué)期的開學(xué)日，也是該校首次全面開設(shè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。

　　“這次疫情不會(huì)成為阻止我們傳授知識(shí)的屏障，反而是促進(jìn)我們探索創(chuàng)新教學(xué)模式的契機(jī)?！碑?dāng)談到疫情之下的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)時(shí)，新金山中文學(xué)校校長(zhǎng)胡培康胸有成竹地說，在澳大利亞維州州長(zhǎng)宣布，第二學(xué)期學(xué)生必須在家學(xué)習(xí)后，學(xué)校根據(jù)教育部關(guān)于上網(wǎng)課必須嚴(yán)格遵守兒童安全保護(hù)法、隱私法以及必須保證教學(xué)質(zhì)量的要求，迅速布置了在線教學(xué)具體實(shí)施方案。

　　他介紹稱，在政策方面，制定了學(xué)校網(wǎng)課要求并發(fā)給所有師生和家長(zhǎng)；在技術(shù)層面，進(jìn)行了多層次的網(wǎng)課技術(shù)培訓(xùn)、應(yīng)急支援部署；在教學(xué)層面，開展了各年級(jí)分級(jí)分層教學(xué)研討和集體備課。目前，全校從學(xué)前班、1年級(jí)到VCE12年級(jí)共300多個(gè)班級(jí)的在線課程已全面登陸。

　　個(gè)性化課程實(shí)現(xiàn)師生完美互動(dòng)

　　“請(qǐng)同學(xué)們不用翻書，看老師的電腦屏幕，并且大聲朗讀這句話?！彪娔X屏幕前，Mt Waverley總校三年級(jí)牛莉莉老師解除了云課堂的靜音設(shè)置，請(qǐng)同學(xué)們大聲朗讀課文。

　　沒有講臺(tái)和黑板，無法與學(xué)生們近距離交流，面對(duì)這些顛覆性的改變，有近20年教齡的牛莉莉老師并沒有手忙腳亂，因?yàn)樗秊榱诉@一刻已經(jīng)做足了準(zhǔn)備。

　　“網(wǎng)課技術(shù)培訓(xùn)、分層分級(jí)教研、集體備課、設(shè)計(jì)個(gè)性化教案、制作PPT、在線試課……”談起為了云課堂做的準(zhǔn)備工作，牛莉莉老師如數(shù)家珍。她坦言，最花心思的要數(shù)PPT課件制作?！拔也⒉簧瞄L(zhǎng)PPT課件制作，但是我力求讓課件內(nèi)容詳盡，趣味性強(qiáng)，避免學(xué)生在課堂上因翻書查閱導(dǎo)致注意力分散?！迸＠蚶蚶蠋熯€針對(duì)本班學(xué)生的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了趣味互動(dòng)環(huán)節(jié)，幫助同學(xué)們始終將注意力集中在網(wǎng)絡(luò)課堂上。

　　與牛莉莉老師不同，當(dāng)青年教師金思敏得知新金山要開設(shè)云課堂時(shí)，她內(nèi)心有點(diǎn)兒小激動(dòng)?！拔以诰€下教學(xué)中很喜歡把視聽素材和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資料融入到課堂教學(xué)中，要好好利用這次云課堂的平臺(tái)，為課堂錦上添花！”

　　新學(xué)期第一課，金思敏老師為學(xué)生們精心準(zhǔn)備了白居易的《琵琶行》這篇課文。隨著直播中教學(xué)PPT的播放，故宮博物館的元朝琵琶圖、如訴如泣的琵琶曲、白居易《觀刈麥》的歷史圖片……豐富多彩的教學(xué)素材在云課堂上依次展示，加上金思敏老師的精彩講解，一場(chǎng)視聽盛宴把學(xué)生帶入到白居易的故事中，讓他們對(duì)曠世經(jīng)典《琵琶行》記憶深刻。

　　“云課堂帶來的不僅僅是教學(xué)場(chǎng)所的改變，更重要的是教學(xué)思路創(chuàng)新帶來的新課題。面對(duì)新挑戰(zhàn)，新金山中文學(xué)校的每一位教師做足了準(zhǔn)備工作，努力為學(xué)生們呈現(xiàn)出最好的課堂?！毙ｉL(zhǎng)胡培康對(duì)老師們高效的執(zhí)行力和認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度贊不絕口。他指出，學(xué)校在新模式下提出的各年級(jí)分層分級(jí)教研措施，也為老師們的成功“轉(zhuǎn)型”提供了強(qiáng)有力的引導(dǎo)和幫助。

　　分層分級(jí)教研助力教學(xué)“轉(zhuǎn)型”

　　Mt Waverley總校六年級(jí)的吳珺老師，沒想到自己這次當(dāng)上了“主播”。然而，作為全校六年級(jí)組的教研組長(zhǎng)，面對(duì)新教學(xué)模式，吳珺老師不僅要思考自己班級(jí)的教學(xué)工作，更要在學(xué)校統(tǒng)一安排下，組織老師們有序開展教研工作和集體備課活動(dòng)。

　　“針對(duì)此次全新的云課堂教學(xué)模式，我校根據(jù)維州教育部社區(qū)語(yǔ)言教學(xué)大綱的要求，明確規(guī)定各年級(jí)組要針對(duì)學(xué)生不同程度的語(yǔ)言背景，進(jìn)行教學(xué)準(zhǔn)備和探討，寫出不同的教案?！焙嗫敌ｉL(zhǎng)說。

　　“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)更多地是強(qiáng)調(diào)與學(xué)生的互動(dòng)，個(gè)性化教學(xué)設(shè)計(jì)特別重要，”吳珺介紹，老師們分工合作，各自備課，發(fā)揮老中青教師的不同優(yōu)勢(shì)，共享教學(xué)資源。備課完成后，大家還在線探討推敲教學(xué)細(xì)節(jié)，最終研討出高質(zhì)量的教學(xué)方案。

　　二年級(jí)的王雪蓮老師說，“有了老師們分享的這些教學(xué)方案，我也針對(duì)自己班級(jí)的情況制定了個(gè)性化教學(xué)方案?！彼谝延薪贪傅幕A(chǔ)上，引入了趣味性較強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)資源，促進(jìn)與孩子們的在線互動(dòng)。此外，王雪蓮老師還自制了圖文并茂的字詞卡片，并充分運(yùn)用了教學(xué)平臺(tái)的白板功能，讓在線教學(xué)更好地將趣味性和知識(shí)性相融合。

　　專業(yè)技術(shù)團(tuán)隊(duì)護(hù)航空中課堂

　　“我班有兩位學(xué)生無法進(jìn)入課程，哪位技術(shù)老師可以幫忙解決這個(gè)問題？”4月19日(星期日)早上9點(diǎn)35分，Mt Waverley總校云課堂剛剛開課五分鐘，劉雨濛老師在教師群中發(fā)來信息求助?！皠⒗蠋熣?qǐng)你把學(xué)生名字告訴我，我來幫助他們進(jìn)入課程?！奔夹g(shù)支援老師立刻回復(fù)道。幾分鐘后，劉老師發(fā)來信息：“謝謝您的幫助，學(xué)生都進(jìn)來了?！?/p>

　　幫助劉雨濛老師解決問題的技術(shù)老師是Mt Waverley總校區(qū)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支援團(tuán)隊(duì)成員，這是一個(gè)由五名電腦技術(shù)人員組成的專業(yè)支援組。他們?cè)谶@次云課堂的籌備和推進(jìn)中，密切配合老師和教學(xué)，為在線教學(xué)模式提供了前期評(píng)估、籌劃培訓(xùn)、追蹤師生反饋以及為云課堂提供應(yīng)急技術(shù)支援。

　　在第一學(xué)期提前放假后，新金山網(wǎng)絡(luò)教學(xué)部IT技術(shù)員何啟就已經(jīng)開始篩選評(píng)估現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。“在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我和同事們對(duì)市面上近十個(gè)網(wǎng)絡(luò)視頻軟件進(jìn)行了流暢度、界面用戶友好度以及安全性的測(cè)評(píng)，最后選擇了各項(xiàng)性能最優(yōu)的網(wǎng)絡(luò)視頻軟件，并根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，著手開展教師技術(shù)培訓(xùn)的準(zhǔn)備工作?！?/p>

　　“云課堂”獲好評(píng)

　　第一周教學(xué)任務(wù)順利完成后，“云課堂”收獲一批好評(píng)。

　　剛剛結(jié)束“直播”的老師們顧不上休息，迫不及待地發(fā)“捷報(bào)”：“全班30個(gè)學(xué)生全到齊。效果不錯(cuò)！”“多媒體設(shè)備的運(yùn)用吸引了孩子的眼球。”“一年級(jí)的小朋友能在屏幕前堅(jiān)持，并與老師互動(dòng)，真的感動(dòng)到我了！”“今天的網(wǎng)課把所有的教學(xué)任務(wù)都完成了，軟件操作熟練很多，師生互動(dòng)很順暢！”“連續(xù)上了幾節(jié)課，越來越順利！”

　　更有老師熱情地分享網(wǎng)絡(luò)教學(xué)心得：“要多提問多回答，時(shí)刻關(guān)注孩子們的反應(yīng)。”“推薦給高年級(jí)老師一個(gè)小競(jìng)賽軟件，孩子們都很喜歡！”“下次爭(zhēng)取嘗試分組討論功能，把各種軟件設(shè)置都運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中?！薄安灰x擇允許在主持人入會(huì)前加入，因?yàn)橛腥诉M(jìn)入就會(huì)開始計(jì)時(shí) ，一節(jié)課就不到四十分鐘了?！?/p>

　　與此同時(shí)，各個(gè)班級(jí)的家長(zhǎng)群也收到了不少家長(zhǎng)們的“點(diǎn)贊”：“謝謝老師！您辛苦了！”“孩子非常喜歡！”“這才是貨真價(jià)實(shí)的網(wǎng)課！”

　　“我要特別向全校學(xué)生和家長(zhǎng)們表示感謝！網(wǎng)課的成功離不開學(xué)生的參與，離不開家長(zhǎng)的配合?！?胡培康校長(zhǎng)說。