中文助力中國扶貧減貧 也為全球扶貧減貧貢獻力量

　　學(xué)好中文 擺脫貧困

　　2020年10月17日是世界第27個“國際消除貧困日”。語言是信息的載體和溝通的工具，是一種公共產(chǎn)品和人力資本，在扶貧減貧過程中發(fā)揮著重要作用。中文在助力中國扶貧減貧的同時，也在為全球扶貧減貧事業(yè)貢獻著力量。

　　中文是世界上最重要的語言之一，作為一種國際公共產(chǎn)品，具有巨大的人力資本價值。幾千年的發(fā)展，中文形成了功能多元的諸多文體、寫就了浩如煙海的傳世文獻、建構(gòu)了中國的哲學(xué)體系。漢語還是聯(lián)合國六大工作語言之一……這些特質(zhì)都使得中文這一國際公共產(chǎn)品具備了豐厚的人力資本價值。

　　中文是重要的外語資源。截至目前，共有70多個國家和地區(qū)通過頒布法令、政令等形式，將中文教學(xué)納入了國民教育體系；而全球通過來華留學(xué)、孔子學(xué)院、長短期培訓(xùn)班、在線課堂等形式學(xué)習(xí)中文者更是與日俱增。對于其他國家的學(xué)習(xí)者來說，中文可以承擔外事外語、領(lǐng)域外語、成人外語、基礎(chǔ)教育外語、第一外語等外語角色。通過學(xué)習(xí)中文這門外語，全球各地的中文學(xué)習(xí)者有的收獲了外交官、翻譯員、經(jīng)貿(mào)人員、教師、學(xué)者等夢想中的職業(yè)，有的形成了對世界的新認知、找到了人生的新價值；更多的人則通過中文語言能力的提升，增加了收入、提升了自身或家庭的社會經(jīng)濟地位，從而擺脫了貧困的狀態(tài)。

　　就助力其他國家中文學(xué)習(xí)者扶貧減貧這一點來說，還需要在以下幾個方面進行提升。

　　首先，進一步推動“中文+職業(yè)教育”發(fā)展。隨著各國不同行業(yè)對中文人才的需求大幅增長，“中文+”課程已逐漸涉及高鐵、經(jīng)貿(mào)、旅游、法律、海關(guān)、航空等數(shù)十個領(lǐng)域。推動“中文+職業(yè)教育”發(fā)展，在解決“一帶一路”沿線中資企業(yè)面臨的問題的同時，也能給更多的當?shù)刎毨д咛峁└喙ぷ鳈C會，進而增強中文助力扶貧減貧的力度。

　　其次，建構(gòu)中文助力國際學(xué)習(xí)者扶貧減貧的長效機制。比如對于外國貧困學(xué)生或貧困地區(qū)，在教學(xué)設(shè)備、學(xué)費減免、志愿者外派等方面適當予以傾斜；更多中國企業(yè)走出去，尤其是在“一帶一路”沿線國家進行投資建廠，為中文學(xué)習(xí)者提供了更多的當?shù)鼐蜆I(yè)機會；適應(yīng)當?shù)氐姆鲐殰p貧政策，與各類扶貧減貧措施相結(jié)合，從不同角度切入助力。

　　面對日益增長的全球中文需求，作為一種全球公共產(chǎn)品和具有全球通用語潛力的語言，中文可以為全球中文語言生活共同體提供更好的服務(wù)，為這個共同體的扶貧減貧治理貢獻更多。

　　(作者王春輝系首都師范大學(xué)國際文化學(xué)院教授、語言治理研究中心主任)