華教會(huì)客|龍之門教育董事長(zhǎng)黃向偉：外國(guó)人學(xué)中文是內(nèi)卷嗎？

　　華教會(huì)客|龍之門教育董事長(zhǎng)黃向偉：外國(guó)人學(xué)中文是內(nèi)卷嗎？

　　外國(guó)人和華裔學(xué)中文，真的是內(nèi)卷嗎？“填鴨式”在線教育產(chǎn)品，如何打破應(yīng)試教育怪圈，讓孩子找到學(xué)習(xí)中文的動(dòng)力？本期“華教會(huì)客”邀請(qǐng)到北京龍之門教育集團(tuán)董事長(zhǎng)黃向偉接受專訪。深耕教育行業(yè)多年，領(lǐng)導(dǎo)管理龍之門教育旗下北京四中網(wǎng)校20年的黃校長(zhǎng)，講述教育“出?！钡哪切┦聝骸?/p>

　　華教會(huì)客：華文教育“出?！?，是互聯(lián)網(wǎng)教育行業(yè)當(dāng)前的熱詞，北京四中網(wǎng)校作為先行者，有哪些特別之處？簡(jiǎn)單介紹一下今后的發(fā)展規(guī)劃。

　　黃向偉：“教育出?！笔钱?dāng)前互聯(lián)網(wǎng)教育的熱詞，北京四中網(wǎng)校的“出?！敝?，開始得比較早，也比較獨(dú)特。區(qū)別于一般教育企業(yè)的商業(yè)化拓展，我們的出海之路，起步于公益項(xiàng)目。自2011年起，北京四中網(wǎng)校開始為中國(guó)駐世界各國(guó)使領(lǐng)館人員子女提供遠(yuǎn)程課程，10年來已累計(jì)服務(wù)2000多人。

　　2013年，我們還與中國(guó)華文教育基金會(huì)合作承辦華文教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)《名師講堂》項(xiàng)目。截至目前，公益服務(wù)范圍覆蓋90多個(gè)國(guó)家的近1600所華文學(xué)校。

　　未來，我們一方面會(huì)堅(jiān)持原有的項(xiàng)目合作，繼續(xù)為外交部駐外隨居子女和華文教師提供教學(xué)服務(wù)；另一方面，我們也在與華文學(xué)校進(jìn)行商業(yè)合作，與華文學(xué)校合作開辦雙師課、直播課等特色課程。

　　華教會(huì)客：港澳臺(tái)僑聯(lián)考是華文教學(xué)新賽道，請(qǐng)您簡(jiǎn)單介紹一下針對(duì)這一考試項(xiàng)目開發(fā)的產(chǎn)品“聯(lián)考在線”？

　　黃向偉：港澳臺(tái)僑聯(lián)考是教育部單獨(dú)為海外華僑和港澳臺(tái)學(xué)生設(shè)立的專門高考，可以報(bào)考大學(xué)含大陸283所高校，為港澳臺(tái)僑學(xué)生提供了更多元化的選擇。

　　聯(lián)考在線是北京四中網(wǎng)校與聯(lián)考中國(guó)華僑港澳臺(tái)教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)共同搭建的平臺(tái)，致力于為港澳臺(tái)僑學(xué)生提供考前培訓(xùn)，通過遠(yuǎn)程直播+錄播的方式幫助學(xué)員實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)備考，助力孩子們邁入理想大學(xué)。

　　華教會(huì)客：外國(guó)人、華裔都在學(xué)中文，真的是內(nèi)卷嗎？

　　黃向偉：隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，全球范圍內(nèi)學(xué)習(xí)漢語的人數(shù)與日俱增，無論外國(guó)人還是華裔都在學(xué)習(xí)中文，但我不認(rèn)為這是一種內(nèi)卷。外國(guó)人和華裔是兩類不同的中文學(xué)習(xí)者。

　　截至2020年，全球共有180多個(gè)國(guó)家和地區(qū)開展中文教育，其中70多個(gè)國(guó)家將中文納入國(guó)民教育體系，4000多所國(guó)外大學(xué)開設(shè)中文課程，2500萬人學(xué)習(xí)中文，4000萬人次參加各類中文考試，累計(jì)學(xué)習(xí)和使用中文的人數(shù)接近2億。

　　這些外國(guó)漢語學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)主要來自于求職、興趣愛好等方面，從根本上說，“中文熱”的背后，是中國(guó)飛快的經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度，和國(guó)際綜合影響力的提升。對(duì)于外國(guó)學(xué)習(xí)者，業(yè)內(nèi)比較有共識(shí)的看法是，國(guó)際中文教育賽道仍處于發(fā)展初期，無論是市場(chǎng)規(guī)模、還是增長(zhǎng)速度，距離“飽合”狀態(tài)，仍有很長(zhǎng)的距離，還遠(yuǎn)達(dá)不到“內(nèi)卷”程度。

　　而對(duì)于華裔青少年而言，學(xué)習(xí)中文是基于對(duì)祖籍國(guó)的情感和文化認(rèn)同，與“內(nèi)卷”無關(guān)。華文教育被譽(yù)為海外華人的“留根工程”和中華文化在海外的“希望工程”。更多的華僑華人，希望自己的孩子說中國(guó)話，傳承中國(guó)文化。

　　華教會(huì)客：目前，部分在線教育產(chǎn)品屬于“填鴨式”教學(xué)，嚴(yán)重打擊學(xué)生的積極性。作為產(chǎn)品設(shè)計(jì)者，我們?cè)撊绾未蚱茟?yīng)試教育怪圈，讓孩子找到學(xué)習(xí)動(dòng)力？

　　黃向偉：主要有三點(diǎn)做法和經(jīng)驗(yàn)分享。第一個(gè)是專業(yè)性。龍之門教育有著20年積淀，具備專業(yè)教研實(shí)力。同時(shí)匯聚了一批教育方面的專家資源，擁有中文與思維課程雄厚的師資后盾。

　　第二是針對(duì)性。龍之門教育有多年海外授課經(jīng)驗(yàn)，可以快速掌握海外學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，痛點(diǎn)，重點(diǎn)，在教學(xué)中集中突破，避免學(xué)生走彎路。同時(shí)，注重課程設(shè)計(jì)的趣味性，避免孩子有抵觸情緒。

　　第三是系統(tǒng)性。依托師資與快速反饋機(jī)制，我們?cè)O(shè)計(jì)出有本土化特色的中文系統(tǒng)學(xué)習(xí)課程，打通本土教育與海外學(xué)習(xí)路徑。