西班牙馬拉加中文學(xué)校校長李洪川：為僑二代留住“中國根”

　　西班牙馬拉加中文學(xué)校校長李洪川：為僑二代留住“中國根”

　　西班牙馬拉加中文學(xué)校校長李洪川旅居海外近40年，從事中文教育已有25個(gè)年頭。從學(xué)習(xí)音樂到教授中文，他的職業(yè)生涯比最初設(shè)想的更加豐富。雖然回頭看，有艱辛，有挫折，但他說，能為海外中文教育貢獻(xiàn)一分力量，義不容辭。

　　以下是他的自述。

　　不能讓下一代丟了中文

　　我是1985年冬天來西班牙的。最初，我的目的是學(xué)習(xí)音樂，并很快經(jīng)朋友介紹，在南部城市馬拉加的一家交響樂團(tuán)成為一名中提琴手。

　　與身邊不少僑胞相比，我比較幸運(yùn)，沒有經(jīng)歷長時(shí)間的艱辛創(chuàng)業(yè)，在交響樂團(tuán)的工作也算穩(wěn)定。1997年，西班牙南方華人華僑協(xié)會(huì)會(huì)長夏志杰找到我，希望我與另一名僑胞周岐幫助協(xié)會(huì)一起創(chuàng)辦一所中文學(xué)校，我們毫不猶豫地答應(yīng)了。

　　當(dāng)時(shí)，馬拉加的華僑華人只有幾百人，大多是從浙江溫州、青田等地來經(jīng)商的，平時(shí)忙于打拼，往往顧不上孩子的教育。我覺得自己有義務(wù)參與中文學(xué)校的創(chuàng)辦，為“僑二代”留住“中國根”。

　　辦校之初，我們遇到的困難不計(jì)其數(shù)。從遞交辦學(xué)申請(qǐng)、租借教室，到籌措資金、聘請(qǐng)老師，我們都親力親為。最初兩三年，學(xué)校只有四五十個(gè)學(xué)生。為了讓更多僑胞家庭認(rèn)識(shí)到中文教育的重要性，我們挨家挨戶登門拜訪。一些家長無奈地告訴我們，工作實(shí)在太忙，根本沒時(shí)間送孩子上學(xué)。我們老師便決定，大家“包干”，分別開車接送一些學(xué)生上下學(xué)，解決家長們的后顧之憂。

　　我記得，大概有四五年時(shí)間，每個(gè)周末的清晨，我都提前一個(gè)多小時(shí)從馬拉加城郊的家出發(fā)，開車十幾公里去市區(qū)接兩戶家庭的4個(gè)孩子上學(xué)。放學(xué)后，再把他們挨個(gè)送回家。雖然有些辛苦，但看著學(xué)校的規(guī)模逐漸擴(kuò)大，學(xué)生從幾十人增加到數(shù)百人，我和同事們便覺得，這些付出不算什么。

　　如今，我們的華文學(xué)校已有近600名學(xué)生，并在距離馬拉加市區(qū)20多公里的一個(gè)市鎮(zhèn)開設(shè)了一所分校。通過我們多年努力，華僑華人對(duì)下一代的中文教育更加重視，許多家長都意識(shí)到，不能讓孩子丟了祖(籍)國的語言和文化。

　　更令人欣喜的是，近年來，隨著中國綜合國力顯著提升，許多西班牙民眾也對(duì)中國及中國文化產(chǎn)生濃厚興趣。為此，我們?cè)鲈O(shè)了對(duì)外漢語班，滿足當(dāng)?shù)孛癖娨蚕胱尯⒆訉W(xué)習(xí)中文的需求。可以說，在馬拉加，學(xué)習(xí)中文已成一股熱潮。

　　感謝祖國送來“及時(shí)雨”

　　回首20余年的辦學(xué)經(jīng)歷，來自國內(nèi)各級(jí)僑務(wù)部門的幫助，一直給予我們?cè)丛床粩嗟膭?dòng)力。

　　在海外創(chuàng)辦中文學(xué)校，師資是關(guān)鍵，也是難題。辦學(xué)初期，我們的教師班底以曾在國內(nèi)從事教育工作的僑胞為骨干，再請(qǐng)他們培養(yǎng)其他有教學(xué)熱情的僑胞。大家一起摸索著前行。

　　后來，國內(nèi)僑務(wù)部門獲知我們的教學(xué)情況，主動(dòng)為我們提供各種支持。例如，連續(xù)多年組派名師巡講團(tuán)，組織國內(nèi)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師到海外“傳經(jīng)送寶”；邀請(qǐng)我們的老師回國參加多期海外華文教師研修班，并有機(jī)會(huì)和不同國家的中文教育同行們交流切磋；舉辦線上講座培訓(xùn)，讓更多老師足不出戶，在“云端”也能“深造”……各種支持如同一場(chǎng)場(chǎng)“及時(shí)雨”，讓我們的教學(xué)質(zhì)量更上一層樓，學(xué)校的發(fā)展步伐越邁越大。如今，我們教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)與20多年前相比，已有明顯提升。

　　新冠肺炎疫情期間，中國華文教育基金會(huì)等機(jī)構(gòu)送來豐富多彩的在線教育資源，更給我們注入強(qiáng)大信心?；饡?huì)經(jīng)常為我們提供各種線上講座資源，對(duì)我們的教師隊(duì)伍培訓(xùn)非常有用。中國僑聯(lián)以及浙江、江蘇、陜西等地僑聯(lián)，組織開展了多期“網(wǎng)上夏令營”“網(wǎng)上冬令營”，讓“僑二代”有機(jī)會(huì)在線上領(lǐng)略中國的大好河山和歷史文化，擁有一個(gè)收獲滿滿的假期。

　　有了祖(籍)國作后盾，我們這些老師的干勁足多了。線下停課后不久，我們便很快開設(shè)網(wǎng)上課堂。盡管與學(xué)生們隔著一塊屏幕，但老師們的用心與認(rèn)真沒有絲毫減弱。在周末規(guī)定的上課時(shí)間之外，老師們經(jīng)常延長時(shí)間給學(xué)生們補(bǔ)課，甚至?xí)谥芤坏街芪宓墓ぷ魅粘榭丈暇€，給需要幫助的學(xué)生答疑解惑。從初期對(duì)網(wǎng)上授課平臺(tái)的陌生，到如今不僅能夠熟練使用網(wǎng)絡(luò)授課軟件，還經(jīng)常主動(dòng)創(chuàng)新教學(xué)方式，老師們盡量彌補(bǔ)“隔空”授課存在的局限，讓孩子們的中文學(xué)習(xí)不因疫情而耽擱。

　　我常和老師們說，我們就像一群園丁，在海外辛勤耕耘，培養(yǎng)花朵，延續(xù)中華文化的根脈。

　　為北京冬奧會(huì)遙送祝福

　　最近，我們學(xué)校的老師和學(xué)生都忙碌起來，以各種形式為即將召開的北京冬奧會(huì)遙送祝福。

　　前不久，由西班牙華裔青少年文化藝術(shù)節(jié)組委會(huì)承辦、中國駐西班牙大使館給予指導(dǎo)，“一起向未來”西班牙華裔青少年迎接冬奧會(huì)和冬殘奧會(huì)書法繪畫大賽舉辦，15所中文學(xué)校的學(xué)生積極參與，我們學(xué)校也不例外。學(xué)生們有的寫書法，有的畫畫，用手中的筆傳遞心中的美好心聲。

　　有一幅獲獎(jiǎng)的繪畫作品讓我印象深刻。一名8歲的孩子用絢麗的色彩，描繪了一條五彩賽道，腳踏冰刀鞋的運(yùn)動(dòng)員在上面揮灑汗水，近處是手舉五星紅旗的北京冬奧會(huì)吉祥物冰墩墩，遠(yuǎn)處是北京天安門城樓。從這幅畫中，我們可以感受到孩子對(duì)中國的熟悉與熱愛。

　　其實(shí)，“僑二代”對(duì)北京冬奧會(huì)的關(guān)心遠(yuǎn)超我們的想象，他們的消息甚至比我們還靈通。許多孩子會(huì)在課堂上主動(dòng)和老師們提起北京冬奧會(huì)的具體開幕時(shí)間和舉辦地點(diǎn)，并為此感到自豪。

　　看著孩子們踴躍參與迎冬奧活動(dòng)的身影，我的思緒不由飄到了2008年。那年，北京夏季奧運(yùn)會(huì)成功舉辦，我們身在海外的華僑華人十分興奮，都覺得這是一件特別提氣的事。一轉(zhuǎn)眼，北京即將成為世界上首個(gè)“雙奧之城”，中國在國際舞臺(tái)的地位也越來越重要。而我們海外華僑華人對(duì)中國文化、體育等各項(xiàng)事業(yè)的關(guān)注度和參與度更加高漲。更重要的是，“僑二代”通過在中文學(xué)校的學(xué)習(xí)以及參與中國國內(nèi)組織的各類活動(dòng)，對(duì)祖(籍)國的認(rèn)同感大大提升。

　　現(xiàn)在，在我生活的城市，不僅華僑華人，許多當(dāng)?shù)孛癖娬f起中國，也連豎大拇指。在我工作的交響樂團(tuán)，同事們來自世界各地，他們中的許多人都會(huì)和我聊起中國和北京冬奧會(huì)，并對(duì)中國的快速發(fā)展充滿贊賞。這讓我感到由衷驕傲！

　　未來，我將繼續(xù)和同事們一道，在海外做好中文教育，讓更多“僑二代”和當(dāng)?shù)孛癖娡ㄟ^學(xué)習(xí)中文，走近中國，愛上中國。(嚴(yán)瑜)