一鑿一刻皆匠心：浙江“紅船”手藝人讓船?！罢f話”

　　中新網(wǎng)嘉興7月1日電(黃彥君)“篤篤篤……”走進(jìn)浙江省嘉興市南湖區(qū)余新鎮(zhèn)普光村一處手藝工作室，青年工匠汪抑凡正凝視著手中木材，精心雕刻一處花紋。

　　“船模雖小，卻要按照南湖邊的‘紅船’原型1:1復(fù)刻，內(nèi)部結(jié)構(gòu)精巧復(fù)雜，每一步都很考驗(yàn)?zāi)托??！痹谄淇痰断拢凰摇凹t船”船模初具雛形。

　　“春水碧于天，畫船聽雨眠?！苯巷L(fēng)光中，船只是不可或缺的點(diǎn)睛之筆。嘉興南湖之畔，靜靜停泊的“紅船”見證著一個個難忘的歷史時刻，成為厚植家國情懷的精神符號。

　　汪抑凡是土生土長的嘉興人。在其記憶中，“紅船”的意象一直伴隨他成長。“第一次見到‘紅船’是小學(xué)時的一次春游。后來，隨著對‘紅船’的了解越來越多，心中的使命感也愈發(fā)強(qiáng)烈?！蓖粢址舱f。

　　南湖“紅船”是一艘傳統(tǒng)江南畫舫。作為一座運(yùn)河上的城市，嘉興河網(wǎng)密布、船只眾多，造船工藝發(fā)達(dá)。至明代，南湖上已常見畫舫云集的繁盛景象。

　　2010年，學(xué)習(xí)平面設(shè)計專業(yè)、曾在外從事動畫行業(yè)的汪抑凡回到嘉興工作。因?yàn)閷Υ８信d趣，他業(yè)余時間跟隨浙江省級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)“南湖畫舫”代表性傳承人韓鳴華學(xué)習(xí)畫舫制作技藝。

　　“第一次看到韓老師做的船模時，我感到非常驚訝?！蓖粢址不貞浀?，小小的船竟然可以有這么多樣式、種類，并且可以做到跟真正的船只一模一樣，這讓他堅定了潛心鉆研船模制作技藝的決心。

　　制作一艘“紅船”，不僅考驗(yàn)?zāi)竟ぜ妓?，更要求制作者對畫舫的歷史知識和設(shè)計結(jié)構(gòu)了然于心。

　　初學(xué)時，汪抑凡時常將木頭原料帶回家，工作之余仔細(xì)研究“紅船”的每一個結(jié)構(gòu)，僅船底制作就花了大半年時間練習(xí)。

　　“理解‘紅船’的圖紙結(jié)構(gòu)之后，剩下的就是‘手上功夫’了。制作船模的關(guān)鍵，就在于零件精度夠不夠、各個結(jié)構(gòu)之間是否能夠完美契合?！庇谑?，他從最基礎(chǔ)的木工工藝練起，每一個動作都重復(fù)了成千上萬次。

　　2018年，隨著手藝逐漸成熟，汪抑凡全職投入“紅船”船模制作事業(yè)。這促使他重新思考“紅船”船模的價值和意義——“紅船”不是擺在玻璃柜的展品，它應(yīng)該代表歷史使命的傳承，以及代代相傳的溫度。

　　如何將歷史的厚重感，濃縮于小小船模之中？

　　“技藝的起點(diǎn)并非工具，而是眼睛。”在師傅的指引下，汪抑凡成了南湖邊的?？?。為了精準(zhǔn)還原細(xì)節(jié)，他多次前去瞻仰“紅船”，細(xì)細(xì)觀摩、丈量、記錄。

　　“從事‘紅船’制作之后，每次去看‘紅船’都有新的發(fā)現(xiàn)。我開始琢磨，如何借由船模講述歷史故事，將‘紅船精神’通過船模傳播出去。”

　　為讓船?！罢f話”，汪抑凡在細(xì)節(jié)上下起功夫。他指著一艘“紅船”船模介紹，“比如，我在門檻、船窗等位置采用做舊工藝，制作一些磨損，讓觀者能夠聯(lián)想到當(dāng)年這艘船被使用時的場景?！?/p>

　　近年來，他還主導(dǎo)研發(fā)生產(chǎn)一款手工拼裝“紅船”船模，采用環(huán)保塑料材質(zhì)，只需半個小時就可制作完成，讓外行人、青少年也能親手體驗(yàn)“紅船”制作。

　　南湖革命紀(jì)念館、西柏坡、井岡山、延安……汪抑凡細(xì)數(shù)道，從事“紅船”船模制作以來，他已制作了6000余艘“紅船”，助力其從南湖駛向五湖四海。

　　“于我而言，‘紅船精神’就是認(rèn)真打磨好每一艘船模，堅持創(chuàng)新，朝著一個目標(biāo)奮斗，讓‘紅船’駛向更廣闊的未來?！蓖粢址埠V定地說。(完)