暨南先賢后人：暨大?？罹认乱蛔氨逼綀D書館”(2)

　　/上海/

　　史學(xué)大家何炳松掌校度國(guó)難92歲女兒何淑馨憶當(dāng)年往事：

　　日軍暴行毀校舍 帶師生遷徙建陽(yáng)

　　與梁?jiǎn)⒊R名的“中國(guó)新史學(xué)派奠基人”何炳松，曾于上世紀(jì)三四十年代執(zhí)掌暨大11年，把暨大辦成一個(gè)非常有特色且頗具影響力的著名高校，為中華教育史寫下光輝的一頁(yè)。

　　何炳松之女、現(xiàn)年92歲的何淑馨說(shuō)，父親執(zhí)掌暨大，歷經(jīng)真如發(fā)展、孤島辦學(xué)、建陽(yáng)遷徙三個(gè)時(shí)期，國(guó)難當(dāng)頭，戰(zhàn)火紛飛，可謂最艱難的時(shí)期。他手書踐行校訓(xùn)“忠信篤敬”，帶領(lǐng)暨大師生多次遷徙，弦歌不輟，創(chuàng)造了抗戰(zhàn)時(shí)期中國(guó)教育史一個(gè)奇跡。

　　千里遷徙 校長(zhǎng)學(xué)生輪流穿一件衣服

　　上海陜西北路30弄一棟古香古色老房子的門口，懸著一塊牌子，牌子上寫著何炳松的生平和貢獻(xiàn)。何炳松之女何淑馨就住在老房子的三樓。

　　何淑馨身份“特殊”，既是老校長(zhǎng)何炳松之女，又是1943年9月考入暨大外文系的“老校友”，見(jiàn)證了暨大最輝煌的辦學(xué)時(shí)期和最艱難的辦學(xué)過(guò)程。

　　她回憶說(shuō)，1935年7月，日本侵占上海的戰(zhàn)爭(zhēng)已迫在眉睫，任商務(wù)印書館編譯所副所長(zhǎng)及《教育雜志》主編的何炳松臨危受命，接掌暨大。他明確提出“要造成復(fù)興民族之斗士，不要造成爭(zhēng)權(quán)奪利的政客”的辦學(xué)目標(biāo)。他發(fā)揮自身的學(xué)術(shù)影響力，除了邀請(qǐng)周谷城、鄭振鐸、李健吾、胡愈之和錢鐘書等一大批著名教授加盟暨大，還延攬魯迅、潘漢年和周昌壽等著名學(xué)者來(lái)校講學(xué)，引導(dǎo)師生走上學(xué)術(shù)正途。

　　然而，1937年上?！鞍恕ひ蝗笔伦?，真如校舍毀于戰(zhàn)火，暨大遷入租界4年。1942年4月，何炳松又帶領(lǐng)師生，千里搬遷到福建建陽(yáng)山區(qū)，成為當(dāng)時(shí)留滬高校中唯一安然得以內(nèi)遷者。

　　何淑馨說(shuō)，大遷徙過(guò)程中，發(fā)生了許多動(dòng)人的故事。師生誓與學(xué)校共存亡，他們要穿過(guò)日寇的封鎖線，半路可能遇到敵機(jī)轟炸，很多老師的行李全毀，只身抵達(dá)建陽(yáng)。何炳松與師生分享自己攜帶的行李，有一位身材與他相仿的學(xué)生，與何校長(zhǎng)輪流穿同一件衣服。

　　抵制日偽 宣言“漢曹不兩立”

　　在戰(zhàn)火紛飛的年代，暨大被譽(yù)為“愛(ài)國(guó)救亡的民主堡壘”，何炳松校長(zhǎng)則被譽(yù)為“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期最富有民族氣節(jié)的民主治校教育家”。1940年，仍在上海租界堅(jiān)持辦學(xué)的何炳松與時(shí)任文學(xué)院院長(zhǎng)鄭振鐸等人，眼看上海淪陷，大量珍稀版本古籍將淪落敵手，心急如焚。他們征得重慶當(dāng)局同意，用暨大?？顗|付，搶購(gòu)古籍。兩年里，他們共從日寇的虎口搶救珍本古籍3800多種，約18000多冊(cè)，相當(dāng)于北平圖書館原藏善本的總數(shù)，被稱為搶救下一座“北平圖書館”。

　　孤島辦學(xué)后期，暨大師生堅(jiān)決不做日偽統(tǒng)治下的“順民”。當(dāng)時(shí)汪偽政府通知各學(xué)校停課舉行慶祝，暨南師生群情激憤，慨然抵制。何炳松校長(zhǎng)鄭重宣言：“漢曹不兩立，忠奸不并存?！?/p>

　　何淑馨說(shuō)，父親多次手書的“忠信篤敬”，成為暨大校訓(xùn)。這是父親一生堅(jiān)守和踐行的古訓(xùn)，也是暨南精神內(nèi)核。

　　/廣州/

　　“嶺南第一校長(zhǎng)”陳序經(jīng)參與重建暨大83歲女兒陳穗仙回憶父親當(dāng)年軼事：

　　父親善“抓教授” 堅(jiān)持為教授服務(wù)

　　上世紀(jì)30年代，獲美國(guó)伊利諾伊大學(xué)博士學(xué)位后歸國(guó)的陳序經(jīng)，開(kāi)創(chuàng)性地在國(guó)內(nèi)率先使用“文化學(xué)”概念，提出爭(zhēng)議頗多的“全盤西化論”。當(dāng)時(shí)擔(dān)任暨大校長(zhǎng)的何炳松等十名教授則提出“中國(guó)本土論”，在全國(guó)引發(fā)一場(chǎng)激烈的文化大論戰(zhàn)。有趣的是，這兩位觀點(diǎn)截然相反的史學(xué)大家，先后執(zhí)掌暨大。1963年1月至1964年夏，陳序經(jīng)出任暨大校長(zhǎng)一職。

　　近日，在廣州華南師范大學(xué)附屬中學(xué)的教工宿舍里，83歲的陳穗仙說(shuō)，她的父親陳序經(jīng)一輩子與“僑”有緣，出身華僑，研究華僑史，執(zhí)掌“華僑最高學(xué)府”暨南大學(xué)，為新中國(guó)華僑高等教育事業(yè)作出重要貢獻(xiàn)。

　　聲名在外 周恩來(lái)贊他“知人善任”

　　在廣東教育界有一段佳話：上世紀(jì)50年代，廣東主要負(fù)責(zé)人陶鑄赴北京向周恩來(lái)匯報(bào)工作，談及知識(shí)分子問(wèn)題，周總理笑問(wèn)陶鑄：“廣東有一位最善于團(tuán)結(jié)高級(jí)知識(shí)分子的教育家，能聘請(qǐng)到一級(jí)教授任教，你知道是誰(shuí)嗎？”陶鑄一時(shí)語(yǔ)塞，周總理告訴他：“你要向陳序經(jīng)請(qǐng)教，向他學(xué)習(xí)一點(diǎn)知人善任的好作風(fēng)?！?/p>

　　1958年，在時(shí)任廣東省委第一書記的陶鑄大力支持下，暨南大學(xué)在廣州重建。陶鑄親任校長(zhǎng)，邀請(qǐng)陳序經(jīng)參與其間。兼任暨大校長(zhǎng)4年多后，陶鑄考慮到自己政務(wù)繁忙，親自到康樂(lè)園探訪陳序經(jīng)，力薦他接任校長(zhǎng)。

　　陳穗仙說(shuō)，父親有一句口頭禪：“我是為教授服務(wù)的”?！白ソ淌凇笔瞧滢k學(xué)一大特色。在一年半的校長(zhǎng)任內(nèi)，他知人善用，想方設(shè)法聘請(qǐng)名師，如來(lái)自哈爾濱工業(yè)大學(xué)的李天慶教授，中山大學(xué)的廖翔華教授及夫人楊秀珍教授、陳如作教授，華南工學(xué)院的盧文教授等。

　　關(guān)心師生 “私家小車”變“公用校巴”

　　在陳穗仙的記憶中，父親十分低調(diào)，不喜張揚(yáng)。上世紀(jì)五六十年代，時(shí)常會(huì)有媒體要求采訪他，然而幾乎每次都遭婉拒，他的理由是：“我講的都是自己經(jīng)歷的事情，而你登報(bào)肯定表?yè)P(yáng)的，那不是自己表?yè)P(yáng)自己?jiǎn)幔俊?/p>

　　陳穗仙說(shuō)，陳序經(jīng)出身華僑家庭，曾在新加坡育英學(xué)校讀書，游歷、考察過(guò)東南亞各國(guó)，又出版了《南洋與中國(guó)》等學(xué)術(shù)著作，與“僑”有緣。他與南洋僑胞有廣泛接觸，對(duì)華僑有親切感，在暨大期間經(jīng)常親自接待遠(yuǎn)道而來(lái)的華僑學(xué)生家長(zhǎng)，使學(xué)生家長(zhǎng)非常感動(dòng)。

　　對(duì)暨大師生，陳校長(zhǎng)和善可親，不擺架子，關(guān)心冷暖。教師每在校園里遇到陳校長(zhǎng)，陳校長(zhǎng)總會(huì)停步問(wèn)候。陳序經(jīng)任職暨大、家在中大，每天要往返暨南園和康樂(lè)園。因此，暨大校董費(fèi)彝民捐贈(zèng)一輛小車，作為代步工具。沒(méi)想到，陳校長(zhǎng)把“私家小車”變成“公用校巴”，中途遇見(jiàn)學(xué)校老師走路上下班，即招呼老師上車。

　　1964年，陳序經(jīng)調(diào)任天津南開(kāi)大學(xué)副校長(zhǎng)，1967年在天津病逝。他在暨大任教僅一年半，但讓重建后的暨大呈現(xiàn)出勃勃的生機(jī)。他的“教授治?！薄拔覟榻淌诜?wù)”等理念，也已成為暨大的精神傳統(tǒng)、中國(guó)大學(xué)文化的組成部分。(南方名記 吳少敏工作室 出品 主創(chuàng)：南方日?qǐng)?bào)記者 吳少敏 王詩(shī)堃 王輝 暨南大學(xué)師生 喻季欣 蘇運(yùn)生 吳健豪 王華玲 本版攝影除署名外 南方日?qǐng)?bào)記者 王輝)