江門江咀小學(xué)將武術(shù)套路改編成“課間操”
李佛拳、五步拳……日前，記者來到位于新會區(qū)會城街道的江咀小學(xué)，觀看了一場別具特色的武術(shù)展演活動，該校300多名學(xué)生在課間休息時間，在操場上整齊地打起了各種武術(shù)套路，令人眼前一亮。江咀小學(xué)校長李明根告訴記者，他們把傳統(tǒng)的武術(shù)套路改編成了“課間操”，讓學(xué)生們既能鍛煉身體，又能培養(yǎng)出尚武崇德的良好品格。
一直以來，江門五邑地區(qū)的人民都有著習(xí)武的傳統(tǒng)。因此，江門的武術(shù)文化底蘊(yùn)深厚，且有著鮮明的僑鄉(xiāng)特色。據(jù)市委宣傳部相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，為了讓僑鄉(xiāng)武術(shù)文化發(fā)揚(yáng)光大，近年來我市都在著力打造僑鄉(xiāng)武術(shù)文化品牌，其中一項重要舉措就是開展“武術(shù)文化進(jìn)校園”。而江咀小學(xué)是我市較早開展“武術(shù)文化進(jìn)校園”的學(xué)校，早在2007年就啟動了武術(shù)特色學(xué)校的創(chuàng)建工作。如今，江咀小學(xué)在創(chuàng)建武術(shù)特色學(xué)校方面“嘗到了甜頭”——通過引進(jìn)武術(shù)教學(xué)，學(xué)校的師資力量得到了強(qiáng)化，學(xué)生的綜合素質(zhì)也得到了提升。
創(chuàng)建武術(shù)特色學(xué)校
記者了解到，江咀村位于新會區(qū)與蓬江區(qū)交匯處，江咀小學(xué)就位于江咀村內(nèi)。目前就讀在該校的學(xué)生，90%以上是外來務(wù)工人員的子女。用李明根的話說，由于這些學(xué)生來自五湖四海，地域文化差異比較大，管理的難度也比較大。目前，江咀小學(xué)有教職工16人，一年級至六年級共6個教學(xué)班，學(xué)生共338人。
“針對學(xué)生活潑好動的特點(diǎn)，以及他們意志品質(zhì)比較薄弱等弱點(diǎn)，我們一直都在想，如何才能更好地推動學(xué)生的綜合素質(zhì)教育。在我們看來，習(xí)武可以鍛煉意志，還能幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的品格。所以，我們就想著引進(jìn)武術(shù)教學(xué)，并在探索過程中發(fā)現(xiàn)這種教學(xué)方式效果奇好。于是，我們就把打造武術(shù)特色學(xué)校定為了學(xué)校的目標(biāo)。如今，江咀小學(xué)已然是江門市體育傳統(tǒng)武術(shù)項目學(xué)校中走在前列的學(xué)校?！崩蠲鞲f。
“要習(xí)武先習(xí)德”是我國道德觀念在武術(shù)文化中的體現(xiàn)。2007年，江咀小學(xué)正式啟動了武術(shù)特色學(xué)校的創(chuàng)建工作，并確立了“尚武崇德”的辦學(xué)理念，在武術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的道德、意志以及奮發(fā)向上的精神，解決教育難題。
江咀小學(xué)規(guī)模不大，辦學(xué)經(jīng)費(fèi)也不多。為了配合武術(shù)特色學(xué)校的創(chuàng)建工作，該校多年來一步一個腳印，逐步改善校園環(huán)境、充實(shí)武術(shù)教學(xué)設(shè)備設(shè)施?！拔覀儎?chuàng)建武術(shù)特色學(xué)校，還得到了江門五邑南拳館大力支持。如今，我們建立了長期合作關(guān)系，讓學(xué)校的武術(shù)教學(xué)有了強(qiáng)大的后盾?！崩蠲鞲f。
李明根告訴記者，為使學(xué)生充分享受武德及武術(shù)文化的熏陶，激發(fā)他們的習(xí)武熱情，學(xué)校結(jié)合“體驗(yàn)武術(shù)，以武育德，以武啟智，快樂成長”的教學(xué)方向和學(xué)生的特點(diǎn)開展武術(shù)教學(xué)。據(jù)悉，江咀小學(xué)堅持“全體參與、以點(diǎn)帶面”的原則，按年齡進(jìn)行教學(xué)(一、二年級學(xué)習(xí)基本動作，三、四、五年級進(jìn)行棍、刀、劍等武術(shù)套路的練習(xí)，六年級則練習(xí)“醒獅”的套路)。
學(xué)生綜合素質(zhì)得到提升
經(jīng)過10年的時間，江咀小學(xué)在創(chuàng)建武術(shù)特色學(xué)校方面取得了顯著成效，既提升了師資力量，也讓學(xué)生的綜合素質(zhì)通過習(xí)武得到了提升。值得一提的是，該校也多次組織學(xué)生參加各類武術(shù)賽事，獲得了不少獎項。江咀小學(xué)教師鄭庭錦，是江咀小學(xué)創(chuàng)建武術(shù)特色學(xué)校的見證者。他告訴記者，武術(shù)教學(xué)的前提是學(xué)校要有一支高素質(zhì)的教師隊伍。
“一開始，我們這16位教師里面，懂武術(shù)的并不多。后來，學(xué)校每周都會對教師進(jìn)行一次培訓(xùn)，開展武術(shù)交流活動，借此打造出一支懂武術(shù)、有師德的教師隊伍?！编嵧ュ\說。
“我們的成功不僅是武術(shù)教學(xué)的成功，更重要的是，教師與學(xué)生都通過武術(shù)教學(xué)提升了自己，全校師生也因此更加團(tuán)結(jié)?！眲倧慕仔W(xué)退休的老師陳服珍如是說。
李明根告訴記者，在教學(xué)過程中，教師與學(xué)生一起研究方案、切磋武術(shù)，共同體驗(yàn)武術(shù)帶給他們的快樂?！澳芸吹綄W(xué)生健康快樂地成長，老師與家長都深感欣慰?！崩蠲鞲f。
的確，江咀小學(xué)通過創(chuàng)建武術(shù)特色學(xué)校，實(shí)實(shí)在在地提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)?！傲?xí)武后，我們的學(xué)生更有‘精氣神’了，在成績上也進(jìn)步了?！崩蠲鞲f。
多年來，江咀小學(xué)在武術(shù)教學(xué)方面的成果并不少——2010年，校武術(shù)隊被邀請參加第16屆亞洲運(yùn)動會火炬?zhèn)鬟f活動；2013年，參加廣東省中小學(xué)武術(shù)操表演競賽活動并獲得優(yōu)秀獎；2013年至2016年，參加廣東省武術(shù)錦標(biāo)賽都獲得了集體項目一等獎。
“在武術(shù)教學(xué)中，江咀小學(xué)培養(yǎng)了全校師生的綜合素質(zhì)，并形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)?！崩蠲鞲嬖V記者，在2013年、2014年和2016年，江咀小學(xué)在新會區(qū)質(zhì)量調(diào)研測試中排在新會區(qū)公辦小學(xué)前10名。
文/圖 江門日報記者/諶磊
