新加坡華樂比賽四十年：培養(yǎng)多名華樂人才

　　中國僑網(wǎng)12月14日電 據(jù)新加坡《聯(lián)合早報(bào)》報(bào)道，新加坡的華樂比賽，始于1980年的新加坡全國音樂比賽(華樂組)，1998年更名為全國華樂比賽。40年來，華樂比賽一直是培養(yǎng)華樂人才的搖籃。

　　日前，2020年新加坡華樂比賽落下帷幕。緊張激烈的比賽除了歷練出一批華樂新星外，也勾起許多人的青春記憶。

　　新加坡華樂團(tuán)行政總監(jiān)何偉山就是其中一位。1985年，在二胡高級(jí)組獲得冠軍的他，當(dāng)即被新加坡青年交響樂團(tuán)的音樂總監(jiān)吳世勉看中，邀請(qǐng)他隨團(tuán)赴倫敦演出，獨(dú)奏二胡名曲《江河水》。

　　與他同組的亞軍林傅強(qiáng)，如今是華樂團(tuán)的副首席，同屆比賽的笛子公開組冠軍李新桂，目前是華樂團(tuán)的嗩吶演奏家。何偉山說：“團(tuán)里的本地音樂家們，至少八成以上都有過參賽經(jīng)歷，華樂比賽無疑是我國華樂人才的搖籃。”

　　從全國音樂比賽到全國華樂比賽

　　前文化部公務(wù)員藍(lán)美蓮，對(duì)于當(dāng)年的何偉山印象十分深刻?！澳菚r(shí)的比賽大多在國家劇場(chǎng)舉辦，偉山總是早早就來練琴，一練就是大半天?！?/p>

　　全國華樂比賽的前身——全國音樂比賽(華樂組)于1980年首次舉辦，藍(lán)美蓮當(dāng)時(shí)作為文化活動(dòng)組的成員署理協(xié)辦，直到1990年代交由藝?yán)頃?huì)主辦，可以說是見證華樂比賽的“活歷史”。

　　她記得，1980年到1983年連續(xù)辦了四年比賽，1985年開始才改為兩年一度。當(dāng)時(shí)剛剛抵新就任人民協(xié)會(huì)華樂團(tuán)指揮的顧立民，十分投入地選曲、找評(píng)委，出了不少力。比賽一開始只有笛子、二胡、古箏和琵琶四樣樂器，1983年加入揚(yáng)琴、笙和小合奏，1989年加入中阮和三弦。

　　1987年，比賽首次請(qǐng)到來自中國的評(píng)委，正是中國民樂界的泰斗彭修文，在當(dāng)?shù)匾疝Z動(dòng)。兩年后，二胡大師閔惠芬也出現(xiàn)在了評(píng)委席上。

　　大賽從1998年開始由藝?yán)頃?huì)接手，正式更名為全國華樂比賽，成為專注于華樂的專業(yè)賽事。此后更多來自中國的民樂名家，如劉德海、高韶青等受邀訪新?lián)卧u(píng)委，華樂比賽也成為新中兩國民間文化交流的重要活動(dòng)。

　　為了讓華樂藝術(shù)和事業(yè)得到更深入的發(fā)展，藝?yán)頃?huì)今年將賽事交由新加坡華樂團(tuán)主辦，并更名為新加坡華樂比賽，希冀主辦方以更專業(yè)的視角發(fā)掘、培育未來的華樂人才。

　　近日，《聯(lián)合早報(bào)》邀四位來自不同領(lǐng)域的音樂家和本地新銳華樂室內(nèi)樂團(tuán)體鼎藝團(tuán)，講述當(dāng)年參加華樂比賽的故事和各自專屬的人生收獲。

　　陳德慶：因比賽選擇人生道路

　　1995年揚(yáng)琴中級(jí)組冠軍，現(xiàn)為歌劇男中音歌唱家，40歲。

　　從小喜歡唱歌的陳德慶一早就打定主意，升中學(xué)后要加入合唱團(tuán)或華樂團(tuán)。在迎新活動(dòng)上，頗有盛名的德明政府中學(xué)華樂團(tuán)深深地打動(dòng)他，讓他覺得學(xué)一樣樂器是個(gè)不錯(cuò)的選擇。

　　本來他想學(xué)習(xí)二胡，因?yàn)橄覙藩?dú)有的旋律線條和人聲很像。但學(xué)長(zhǎng)看他體格較大，讓他在倍大提琴和揚(yáng)琴中選一樣，因?yàn)槟芸钙疬@兩樣樂器的新生不多。

　　1995年，剛學(xué)揚(yáng)琴兩年半的陳德慶，首次參加全國華樂比賽一鳴驚人，奪得中級(jí)組冠軍。這樣的經(jīng)歷對(duì)當(dāng)時(shí)讀中三的他產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

　　“首先，比賽真的很磨煉人的意志和心性。打磨技術(shù)的同時(shí)，也要兼顧樂句的處理，這不僅需要毅力，也需要良好的心態(tài)?！标惖聭c說：“拿到冠軍是很驚喜的事，讓我相信只要肯付出熱情和汗水，就一定會(huì)有收獲?！?/p>

　　大學(xué)在美國修讀會(huì)計(jì)和金融的一天，陳德慶路過音樂樓時(shí)，被里面?zhèn)鱽淼母杪曃?，喚起少年時(shí)的夢(mèng)想。

　　陳德慶還記得，他敲開過每一位聲樂教授的門想要拜師，屢屢碰壁，直到一位女高音請(qǐng)他入門，愿意聽他演唱。一曲《奇異恩典》唱罷，老師當(dāng)下決定教他。經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)，陳德慶不但拿到金融會(huì)計(jì)學(xué)位，更收獲數(shù)所音樂學(xué)院的錄取和獎(jiǎng)學(xué)金。2005年，他正式成為舊金山音樂學(xué)院的科班學(xué)生。

　　如今他是一名活躍于舞臺(tái)的歌劇演員，由他參演的歌劇《騙婚記》去年被《海峽時(shí)報(bào)》評(píng)為年度最佳古典音樂會(huì)。

　　他認(rèn)為，華樂比賽的經(jīng)歷，讓他有信心面對(duì)人生選擇。

　　倪恩輝：二胡老師教導(dǎo)傳統(tǒng)品德

　　2002年二胡公開組亞軍、2004年合奏組冠軍(鼟樂團(tuán))，現(xiàn)為新加坡華樂團(tuán)助理指揮，35歲。

　　如果口號(hào)營銷真有效的話，倪恩輝學(xué)華樂的故事絕對(duì)是一個(gè)經(jīng)典案例。

　　他半開玩笑地回憶，1998年剛升入義安中學(xué)時(shí)，聽到校團(tuán)“參加華樂，絕不后悔”口號(hào)就加入華樂團(tuán)?；蛟S他早就向往二胡，因?yàn)樗X得那么細(xì)的兩根弦就能演奏出如此生動(dòng)的聲音，是件很神奇的事。但無論如何，時(shí)隔多年他仍記得，那句打動(dòng)他的口號(hào)，并以此為他華樂人生的起點(diǎn)。

　　那一年中國二胡名家張玉明剛剛移居新加坡。倪恩輝與他在中學(xué)相識(shí)，并在私下跟他學(xué)藝，一學(xué)就是12年。讓倪恩輝印象最深的，是恩師的言傳身教：“張老師是位嚴(yán)師，不光是在琴技。他教導(dǎo)我很多華人的傳統(tǒng)價(jià)值，比如經(jīng)常強(qiáng)調(diào)要孝順父母等?！倍以趯W(xué)琴的過程中，他的華語水平顯著提升，也為他日后赴中國音樂學(xué)院進(jìn)修指揮系碩士，打下基礎(chǔ)。

　　和陳德慶一樣，倪恩輝認(rèn)為比賽是非常好的歷練。“你有一個(gè)很想要的目標(biāo)，才會(huì)拼命去爭(zhēng)取，讓自己變得更好?！?/p>

　　前幾天，倪恩輝再次站在華樂比賽的舞臺(tái)上，以新加坡華樂團(tuán)助理指揮的身份，指揮得獎(jiǎng)?wù)咭魳窌?huì)。他說：“今年是很困難的一年，但我們依然堅(jiān)持舉辦比賽。因?yàn)閷W(xué)藝的路上不可懈怠，比賽是件嚴(yán)肅且重要的事情?！?/p>

　　許凱翔：傳統(tǒng)是創(chuàng)新的根基

　　2000、2002、2004年笛子初、中、高級(jí)組冠軍，現(xiàn)為長(zhǎng)笛演奏家，31歲。

　　許凱翔是長(zhǎng)笛演奏家，他的音樂短片充滿現(xiàn)代感和時(shí)尚的跨界風(fēng)。若非了解他本人，很難將他和傳統(tǒng)的華樂聯(lián)系在一起。事實(shí)上，許凱翔是個(gè)不折不扣的多面手。

　　他畢業(yè)于南洋藝術(shù)學(xué)院華樂系，主修竹笛，隨后獲得全額獎(jiǎng)學(xué)金，進(jìn)入楊秀桃音樂學(xué)院主修長(zhǎng)笛，目前正在紐約皇后學(xué)院的科普蘭音樂學(xué)院，修讀爵士樂表演碩士課程。此外，他曾在2011年全國印族音樂比賽的印度笛公開組獲得季軍。

　　出身于音樂家庭的他，自幼師從笛簫大師詹永明。詹永明是位享譽(yù)世界的江南絲竹樂大師，在傳統(tǒng)的絲竹樂訓(xùn)練下，許凱翔從小就學(xué)會(huì)即興演奏；他也認(rèn)為，演奏中音長(zhǎng)笛時(shí)會(huì)有吹簫的通感，讓他的音色與眾不同。

　　所謂不破不立，許凱翔深知?jiǎng)?chuàng)新的前提還是扎實(shí)的基礎(chǔ)，否則“破”便無從談起?；仡^來看，扎根于江南絲竹樂的基本功，讓他善于即興演奏，印度音樂的訓(xùn)練讓他對(duì)節(jié)奏的掌握得心應(yīng)手。當(dāng)他把一切串聯(lián)起來，如今在爵士樂中找到自己內(nèi)在的聲音，仿佛是件順理成章的事情。

　　高程錦：創(chuàng)作內(nèi)涵來源于華樂

　　2012、2014年揚(yáng)琴青年組和公開組冠軍，現(xiàn)于美國茱莉亞音樂學(xué)院修讀作曲碩士，24歲。

　　本科和碩士都就讀于世界頂尖音樂學(xué)院作曲系的高程錦在入學(xué)前并沒有系統(tǒng)地學(xué)過作曲，也沒有專門的授業(yè)老師。有人說她是天才，她卻認(rèn)為，這和她出身華樂的經(jīng)歷密不可分。

　　高程錦曾是新加坡藝術(shù)學(xué)院揚(yáng)琴專業(yè)的學(xué)生，卻在一門作曲通識(shí)課上被當(dāng)時(shí)的藝術(shù)系主任、作曲家董葉明發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作天賦。

　　“當(dāng)時(shí)董老師讓我們?cè)谡n上隨心創(chuàng)作音樂，我就用諾基亞手機(jī)鈴聲的旋律寫一小段賦格，很簡(jiǎn)單的那種?！备叱体\回憶，課后董葉明單獨(dú)找到她，肯定她的天賦，并鼓勵(lì)她要多創(chuàng)作。

　　當(dāng)時(shí)從沒科班學(xué)過作曲的她，認(rèn)為自己的創(chuàng)作能力來源于大量閱讀的樂譜，也得益于華樂作品中固有的歌唱性和故事性。

　　雖然在母親的引導(dǎo)下，高程錦小時(shí)候也學(xué)過鋼琴和小提琴，但她更喜歡在揚(yáng)琴上演奏華樂作品?！蛾柟庹找谒矌鞝柛伞贰读譀_夜奔》這些作品的名字充滿畫面和故事感，讓她忍不住走進(jìn)那個(gè)世界。

　　在申請(qǐng)茱莉亞音樂學(xué)院本科時(shí)，她提交的作品之一就叫做《定風(fēng)波》。她認(rèn)為，故事感至今依舊是她創(chuàng)作的核心內(nèi)涵。(張鶴楊)