華文教育基地校泉州二實?。翰煌跣?立德樹人
核心提示
二十年的時間，在歷史的長河中不過是一朵小小的浪花，但對創(chuàng)辦于1996年的泉州市第二實驗小學來說，卻是在白紙上描繪出了一幅絢麗的圖畫。
辦學伊始，泉州二實小在“人格為根，師生為本”辦學理念的指導下，確立了“方向明、校風正、管理嚴、基礎(chǔ)實、科研活、質(zhì)量高”的辦學目標，培育了和諧向上的優(yōu)良校風，將“健全人格教育”作為實施素質(zhì)教育的總課題，從建設(shè)校園文化，打造師資隊伍，構(gòu)建學生立體活動體系，開發(fā)校本課程等方面入手，教育質(zhì)量穩(wěn)步提高，文化內(nèi)涵不斷提升，辦學特色日益凸顯，成為一所學生喜歡、家長滿意、老師舒心、社會認可的美麗家園。
優(yōu)化環(huán)境育人 培育校園文化
步入泉州二實小校門，迎面一條“七彩”塑膠跑道，讓人恍如置身童話世界。左側(cè)教學樓墻上十二個紅色大字映入眼簾——“學做人、會求知、健身心、育特長。”作為校訓，質(zhì)樸的言語讓孩子們聽得懂，做得到，詮釋著學校樸素、務(wù)實的教育追求。
移步換景，素雅的教學樓環(huán)繞聳立，高大蔥郁的南國佳木枝繁葉茂。樹蔭底下，一個個憨態(tài)可掬動物造型的石凳妙趣橫生，一方小花圃鮮亮芬芳，點綴著干凈整潔的校園，在陽光下顯得生機勃勃。
漫步校園，操場圍墻上的宣傳欄、榮譽榜，記錄著豐富多彩的校園活動，定格著學子們的驕人成績；墻面上、欄桿上、樓梯拐角處，溫馨的文明提示語為校園增添了不少人文氣息；轉(zhuǎn)進教室，班級標語則彰顯了每個班級不同的風貌……這里的每一面墻壁都會“說話”，每一個角落都能育人。無論是閩南童謠，還是學生作品展示，抑或是三言兩語的警示鞭策，都凝聚了學校的良苦用心。
學校占地面積僅5000多平方米，局促的校園空間，給辦學提出更高的要求，每一方寸之地都需要更用心地耕耘，花費更多的心血。
藏書豐富的圖書閱覽室里，同學們可以盡情地在書海里遨游。教學樓三樓的自理書廊，總會有同學們捧書靜讀的身影。現(xiàn)場不見專人管理，書籍卻能整整齊齊地擺放。無聲的環(huán)境背后，我們看到了秩序的力量。在汲取知識的同時，學生的誠信理念也在逐步養(yǎng)成。
為了豐富學生課外生活，學校不斷充實體育器材和實驗設(shè)備。美術(shù)室、書法室、舞蹈室、音樂室、電腦室、多功能教室、少先隊部，讓同學們感受到學校不僅是學習的地方，也是休閑快樂的殿堂。
二十年來，泉州二實小打造出精彩的校園文化，讓同學們在“潤物細無聲”中，融入健康的校園生活，學做真人。在這樣的環(huán)境下教學，老師們心情舒暢；在這樣的文化引領(lǐng)下，這所學校讓莘莘學子放飛夢想。
深化師德引領(lǐng) 提升教師素養(yǎng)
誠摯的愛心，是開啟智慧情感的鑰匙；高尚的師德，是映照美好心靈的明鏡。
良好的師德師風需要發(fā)揚和傳承。它是一所學校優(yōu)良傳統(tǒng)的主要組成部分。二十年來，泉州二實小始終把師德建設(shè)作為隊伍管理的重中之重。
每個星期一下午放學后，全體教師都會聚集在會議室里，一同觀看名家名師的講座、先進人物事跡等，激發(fā)對教育的深思，樹立正確的教育理念，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)；每周舉行教師讀書交流活動，大家把各自讀的書，對書籍的理解、感悟與其他老師交流分享，在學習中汲取教育教學的營養(yǎng)；每個學期，學校組織一次教師論壇活動，圍繞主題，教師們各抒己見，分享成長故事和教育心得。
多元的主題活動，讓師德內(nèi)涵深入人心。校長何君虹以“加強師德師風建設(shè)，辦好人民滿意的學?！睘橹黝}的專題講座，增強了全體教師立足本職工作、貢獻教育事業(yè)的信心；“我的中國夢”主題教育系列活動、“我的教育夢”青年教師演講比賽，學習理解社會主義核心價值觀，收看《核心價值觀講壇之興國之魂》《核心價值觀講壇之敬業(yè)》等主題活動，讓全體教師對師德內(nèi)涵有了進一步認識。
內(nèi)容豐富、形式多樣的師德教育，全方位、系統(tǒng)化地提升了教師群體素質(zhì)。
立足校本研修 提高教學質(zhì)量
沒有高素質(zhì)的教師隊伍，一切高質(zhì)量教育計劃都是空談。
學校立足校本研修，充分發(fā)揮教師的個體創(chuàng)造力和群體合作力，憑借持續(xù)不斷的互動學習與實踐，建立了“學?！萄薪M—備課組—教師個人”的校本四級網(wǎng)絡(luò)管理體系。
每學期，學校至少會邀請一位知名教授、專家、學者到學校開設(shè)講座。大家耳熟能詳?shù)膶O紹振教授、黃克劍教授、肖川博士都曾來到學校，與全體老師互動交流。
學校鼓勵教師制訂成長計劃，以“每天讀一篇教育文章、每周寫一則教育隨筆、每學期讀一本教育專著、每學期上一堂研討課，參加一次教學基本功比賽”的教師“五個一”制度，讓每位教師朝著預(yù)設(shè)的目標成長。結(jié)合教學實際，定期開展教育心得交流，開展評課、“三筆字”、朗讀等形式多樣的基本功比賽，錘煉提升師資隊伍素質(zhì)。
課題研究是教師專業(yè)成長的必由之路。學校引導教師根據(jù)自身教學需要做有效實在的課題。問題即課題，成果即成長。教師不斷總結(jié)教學經(jīng)驗，撰寫數(shù)百篇論文、隨筆、案例，在各級各類教育刊物上發(fā)表，參加各種比賽頻頻獲獎。學校成為省首批小學數(shù)學學科教學研究基地學校。
學校教師80余人，其中有多人次先后榮獲全國模范教師、全國先進工作者、優(yōu)秀教師稱號；有5人被評為特級教師、12人獲得小中高職稱，83人次被確認為省、市級名師、學科帶頭人、骨干教師。泉州二實小優(yōu)秀的師資隊伍，成為泉州市基礎(chǔ)教育陣地的“排頭兵”。
深化家校合作 豐富教育內(nèi)容
學校家長來自各行各業(yè)，熱心教育，素質(zhì)高、能力強，很多是行業(yè)翹楚。校長何君虹意識到這是一筆寶貴的教育資源，理應(yīng)成為學校教育的有機組成部分。
家長志愿者活動，是學校的一個亮點。每逢學校重大活動，現(xiàn)場都活躍著家長志愿者們的身影：“六一童年心曲”和“元旦新年新風采”演出，家長們?yōu)樾⊙輪T化妝更衣；元宵節(jié)時，家長們進校園指導孩子們搓湯圓、賞花燈。有一位家長，每年學校組織春秋游時都義務(wù)為同學們拍照，如今已經(jīng)堅持了五年。
定期邀請專家、優(yōu)秀家長、專職教師為不同年級的家長進行講座、培訓，成為學校的一種常態(tài)。“用智慧陪孩子們成長”“我和孩子一起讀書”“帶領(lǐng)孩子走進國學經(jīng)典”等話題，家長們深入探討，形成了學校家庭互動新模式。近百篇的家教心得成為互相借鑒的“育兒寶典”，也使家長們獲得了不少的啟迪。
家長進課堂講課，深受孩子們歡迎。在泉州歌劇院工作的家長教孩子們學唱閩南童謠和南音；從事書法藝術(shù)研究的家長為同學們講解博大精深的中國漢字文化；在大學從事建筑設(shè)計教育的家長為同學們講解世界各地的奇妙建筑……一個個生動又有趣的講座深深吸引了同學們，讓他們初步體會到家長工作的社會價值。通過課前的精心準備，也讓家長們體會到老師工作的艱辛。
家校合作，拉近了家長與學校、教師之間的距離，促進學生健全人格的發(fā)展。學校先后榮獲“全國示范家長學?！?、“全國模范教職工之家”等榮譽稱號。
二十載春秋，承載了一份份耕耘的收獲。全國少先隊工作紅旗大隊、全國學科“四結(jié)合”教學改革試驗研究“實驗學?！薄⒅袊倌昕茖W院科普基地、全國示范家長學校、全國模范職工之家、全國特色學校，連續(xù)六屆“福建省文明學?！钡冉夙検 ⑹屑墭s譽稱號……泉州二實小已經(jīng)成為全市享有盛名的學校之一。
雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。這是一條難以忘懷的路，曾經(jīng)充滿歡笑和汗水的日子已經(jīng)成為一片片歲月的書簽，烙印在記憶深處；這是一條攜手共進的路，奔跑的身影、綻放的希望、奮斗的足跡，化作一行行青春的詩句。
路，還在延伸；奮斗，還將繼續(xù)。宏偉的畫卷正在舒展，不忘教育初心，泉州二實小，必將描繪出更加美好的明天！
開發(fā)校本課程 滿足成長需要
學生個性的發(fā)展是教育的出發(fā)點和歸宿點，其最終目標是充分發(fā)揮個性潛能優(yōu)勢。泉州二實小開發(fā)的《奇思妙想學漫畫》《演講》《魅力花燈》等校本課程，滿足了學生成長的需要。
孩子們喜歡用漫畫的形式反映社會生活的方方面面，《奇思妙想學漫畫》的校本課程應(yīng)運而生。學校早在2008年就被中國美術(shù)出版總社授予當時福建唯一的“兒童漫畫教學創(chuàng)作基地”。如今，漫畫滲透到學校的德育教育、作文教學以及安全知識、閩南文化宣傳等方面。學生獲得上百個漫畫獎項，五六百幅漫畫作品發(fā)表在各類漫畫刊物上。
走在校園里，迎面而來面帶微笑的學生，與人侃侃而談，甚至能闡述獨特想法，讓你深感學生們“口才好”。這得益于泉州二實小辦學以來開設(shè)的演講課。何君虹在擔任校長后，意識到演講背后的教育價值，著手組織語文組老師整理、編寫教材。有梯度、分目標，鼓勵低年級學生上臺，讓中年級言之有情，讓高年級言之有理。每天設(shè)置10分鐘演講短課，每日安排一分鐘演講，開展“辯論會”“競職演說”……很多學生第一次上臺無話可說，現(xiàn)在則是爭先恐后，滔滔不絕。學生屢屢在全國、省、市的演講比賽中成績獨占鰲頭。
將閩南傳統(tǒng)花燈制作融入藝術(shù)課堂教學和親子實踐活動的《魅力花燈》校本課程在實踐中慢慢形成。“粉筆畫”、“認識簡譜”、“嗓音的科學訓練與保健”，學生生活與技能訓練、手工美工制作等方面的課程探索正在進行，百花齊放的校本課程也正逐步形成。
多彩學生活動 搭建個性舞臺
教育不僅是為了傳授知識，亦是為了使人更趨完善。多年來，學校豐富多彩的學生活動，讓泉州二實小的同學們健康、快樂地成長。
學校秉承“人人參與，一個都不能少”的原則，每年堅持開展“讀書節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、英語節(jié)”五大節(jié)活動，為每個學生展示風采提供平臺。組建小記者團、校園文明督導隊、籃球隊、小荷文社、棋社等幾十個學生小社團，開通“德育在線”網(wǎng)，編輯年度?？⑽膶W報《小荷》……讓學生在生動活潑的活動中提升綜合素養(yǎng)。泉州微電影《初衷》的女主角、校友薛怡寧深有體會地說，豐富多彩的社團活動，激發(fā)了她的潛能。
學校別出心裁的實踐活動，提高了學生融入社會的能力。茶藝訓練、烹飪比賽、到農(nóng)莊種植蔬菜、到勞動基地訓練、到少年軍校集訓、到社區(qū)保潔護綠、跳蚤市場義賣、小記者走訪、文學社采風等活動，讓孩子走出校園，走進社會，豐富閱歷，開闊視野，浸潤心靈。
豐富多彩的活動讓同學們擁有了追求個人愛好的天地、張揚個性潛能的平臺，同時也搭建起人格成長的舞臺，讓孩子們的小學生活更加精彩，在各類活動中大放異彩。合唱團用最美童聲演繹閩南童謠，做閩南文化的薪火傳承者；小荷文社社員們參加中秋詩會、端午詩會、重走海絲路等重要活動，與名家面對面交流，編輯了50多期《小荷》報；小記者們晉京采訪全國兩會代表，在媒體上留下探尋的足跡和童年的記憶。學校曾獲市小學生六項素質(zhì)技能比賽團體第一名，全國少兒圍棋錦標賽小學組團體冠軍，市少先隊鼓號展示大賽一等獎，市少兒電視藝術(shù)節(jié)優(yōu)秀組織獎等幾十項集體榮譽。鄭婧、林夏荷等400多名隊員在全省、全市講故事、演講、獨唱、繪畫、樂器演奏等比賽中屢創(chuàng)佳績。
輻射示范帶動 助推均衡發(fā)展
作為一所省級示范小學，學校積極發(fā)揮示范輻射作用，大膽探索促進均衡教育的新路子，努力做推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的“帶頭人”。
學校先后與臺商投資區(qū)洛陽中心小學等11所小學結(jié)成“結(jié)對幫扶”學校，組織省市學科帶頭人、名師培養(yǎng)對象和各級骨干教師，定期開展送教送研活動，執(zhí)教示范觀摩課、開設(shè)學術(shù)講座，深受歡迎。
學校與廈門同安一實小、同安進修學校附屬小學、寧德霞浦教師進修學校開展跨區(qū)域校際交流活動；接受了北京、遼寧、山東、四川、海南、廣西、寧夏、香港等地及馬來西亞等國家兄弟學校的參觀交流、跟崗研修。
泉州二實小是福建省首批海外華文教育基地校，學校先后接待來自馬來西亞、日本的交流訪問團。通過互相學習、互相借鑒，拓寬了雙方的辦學視野，有效地促進了教育文化交流。
為把優(yōu)質(zhì)的教育資源帶到新區(qū)，學校以聯(lián)合辦學的形式，將和泉州開發(fā)區(qū)管委會合作創(chuàng)辦“泉州市第二實驗小學泉州開發(fā)區(qū)校區(qū)”。辦學用地30至35畝，將辦成一所融實驗性、示范性、標準化、現(xiàn)代化為一體，體現(xiàn)開發(fā)區(qū)特色的全日制完全小學。
學校也趕上了良好的發(fā)展機遇，在城東片區(qū)的新校區(qū)，占地面積60畝。目前正以“規(guī)模辦學，速度超前，設(shè)備一流，建成海峽西岸經(jīng)濟區(qū)的現(xiàn)代化名?！钡闹笇枷脒M行規(guī)劃設(shè)計。
不久，學校將形成“一校多區(qū)，協(xié)同發(fā)展”的良好格局。(張君琳)
