(3)
中國(guó)國(guó)家漢辦是教育部下設(shè)的一個(gè)機(jī)構(gòu)，過去默默無(wú)聞，現(xiàn)在呢，嗬，可是越來(lái)越重要，越來(lái)越顯赫了。為什么呢：全世界學(xué)漢語(yǔ)的人越來(lái)越多，事業(yè)越來(lái)越紅火唄!
國(guó)家漢辦的領(lǐng)導(dǎo)人是許琳主任，這位女士著實(shí)了得，衣著講究，風(fēng)姿雅致，思維敏捷，個(gè)性率真，說(shuō)話和辦事都“嘎嘣脆”，一看就是個(gè)不把工作搞得轟轟烈烈絕不睡覺的角兒，由她領(lǐng)導(dǎo)國(guó)家漢辦可真是“漢語(yǔ)國(guó)際推廣”的福分。在北京時(shí)一見面，她就拉住我們說(shuō)：
“真的，這些年來(lái)，全世界都出現(xiàn)了漢語(yǔ)熱，100來(lái)個(gè)國(guó)家在各種教學(xué)機(jī)構(gòu)里開設(shè)了漢語(yǔ)課，學(xué)漢語(yǔ)的人數(shù)已超過3000萬(wàn)了�！绻阆腩I(lǐng)先別人,就學(xué)漢語(yǔ)吧！’這話可不是我說(shuō)的，也不是中國(guó)人說(shuō)的，而是美國(guó)人說(shuō)的，話見美國(guó)《時(shí)代周刊·亞洲版》2006年6月26日，有興趣請(qǐng)你們上網(wǎng)去查……”
在此之前，我也隔三差五經(jīng)�？吹竭@類報(bào)道，什么美國(guó)有多少人學(xué)習(xí)漢語(yǔ)啦，日本學(xué)界和企業(yè)時(shí)髦學(xué)中文啦，就連非洲也傳來(lái)此類消息。但由于沒有切身體會(huì)，就容易理解為是記者們的一廂情愿，輕風(fēng)在耳邊一吹也就過去了。而這次在泰國(guó)，我的確是親眼看見了，更是從內(nèi)心“觸”到了這“熱”的溫度有多高。
明滿學(xué)校一位40多歲的男性家長(zhǎng)，熱情洋溢地跟我說(shuō)：“我是一個(gè)企業(yè)家，去過貴州，看到中國(guó)美好的文化十分向往，回來(lái)就送女兒來(lái)學(xué)中文，希望她將來(lái)能到中國(guó)上大學(xué)。我們家族里都是泰國(guó)人，沒有人懂漢語(yǔ)，一點(diǎn)基礎(chǔ)也沒有，因此最初很困難，我們就鼓勵(lì)她，講學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的重要性。現(xiàn)在，她都可以和老師對(duì)話了，我們?nèi)叶几械椒浅ｒ湴�！�?/p>
泰國(guó)教育部2008年5月的一份官方文件說(shuō)：“中國(guó)的經(jīng)濟(jì)在20世紀(jì)末21世紀(jì)初蓬勃發(fā)展并保持較高的增長(zhǎng)速度，使泰國(guó)越來(lái)越多人對(duì)漢語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚的興趣，漢語(yǔ)熱潮涌入泰國(guó)社會(huì)，隨之涌入了國(guó)立學(xué)校、高校和職校，從而打破了之前只有私立學(xué)校才開設(shè)漢語(yǔ)課程(學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的大多是華裔后代)的單一化局面。近年來(lái)泰國(guó)的漢語(yǔ)教學(xué)得到中國(guó)政府的大力支持，使得泰國(guó)的漢語(yǔ)教學(xué)發(fā)展迅速，一躍成為僅次于英語(yǔ)的第二外語(yǔ)，使得泰國(guó)教育部從中看到了促進(jìn)漢語(yǔ)教學(xué)的必要性�！﹪�(guó)教育部迫切懇請(qǐng)中國(guó)國(guó)家漢辦支持：在2007年650名志愿者的基礎(chǔ)上，逐年增加名額，爭(zhēng)取在近年內(nèi)向泰國(guó)派駐的志愿者數(shù)量每年達(dá)到并超過1000名�！�
(4)
經(jīng)濟(jì)當(dāng)然是基礎(chǔ)，但我過去沒想到的是，經(jīng)濟(jì)和語(yǔ)言的關(guān)系之重要，就好比人和雙手、雙腳的關(guān)系，甚至好比人和吃飯的關(guān)系。尤其是在經(jīng)濟(jì)全球化浪潮滾滾滔滔的大背景下，泰國(guó)的家長(zhǎng)們都長(zhǎng)了一雙明天的眼睛，已充分認(rèn)識(shí)到中國(guó)是亞洲各國(guó)最重要的貿(mào)易伙伴，在與中國(guó)的經(jīng)貿(mào)關(guān)系中使用漢語(yǔ)體現(xiàn)了東亞地區(qū)的一體化(也就是說(shuō),今后在東亞做生意的通用語(yǔ)言是漢語(yǔ))，因此學(xué)會(huì)漢語(yǔ)就如同擁有了走入東亞地區(qū)的通行證。他們積極送孩子學(xué)漢語(yǔ)的主要目的，是為了使下一代成為能應(yīng)對(duì)變化、管理經(jīng)濟(jì)的國(guó)際型人才。
此外，漢語(yǔ)在泰國(guó)的“熱”也跟王室有關(guān)。全世界都知道泰國(guó)是一個(gè)佛教國(guó)家。很多人卻不知道泰國(guó)人民對(duì)王室的尊敬和熱愛。就像對(duì)佛教一樣虔誠(chéng)和神圣。近年來(lái)。泰國(guó)王室為了國(guó)家利益。越來(lái)越重視對(duì)華關(guān)系。與中國(guó)密切往來(lái)。王室眾多成員都在熱學(xué)漢語(yǔ)。學(xué)得最好的是詩(shī)琳通公主。她早在25年前就開始學(xué)習(xí)漢語(yǔ)�，F(xiàn)在每周六還在上課,。其對(duì)漢語(yǔ)的精通程度。不僅能直接欣賞中國(guó)的文學(xué)、書法、音樂、舞蹈、繪畫……還通讀了為數(shù)不少的中國(guó)古典典籍。我們?cè)谔﹪?guó)的街頭、廣場(chǎng)。還有很多學(xué)校里。都看到了詩(shī)琳通公主題寫的漢語(yǔ)書法。比如她題給泰國(guó)最好的大學(xué)——朱拉隆功大學(xué)孔子學(xué)院的匾額，就是“任重道遠(yuǎn)”。多么貼切啊。
除此之外。我們還聽說(shuō)了不少其他王室成員、乃至宮廷官員們學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的故事：比如朱大孔子學(xué)院一共辦了7期漢語(yǔ)學(xué)習(xí)班，王室成員和宮廷秘書處就占了4期。又比如某次中國(guó)駐泰王國(guó)特命全權(quán)大使張九桓去王宮會(huì)見普密蓬國(guó)王，一路走入，一路碰上的官員都跟他用漢語(yǔ)打招呼，弄得他既驚又喜，沒想到漢語(yǔ)在王宮里竟然也這么熱。
現(xiàn)在，連泰國(guó)軍隊(duì)都在學(xué)漢語(yǔ)；現(xiàn)在，連泰國(guó)警察都在學(xué)漢語(yǔ)；現(xiàn)在，泰國(guó)社會(huì)的上、中、下層，官方、民間都在學(xué)漢語(yǔ)。
你說(shuō)，對(duì)漢語(yǔ)教師的需求能不大嗎？
(5)
來(lái)自中國(guó)的漢語(yǔ)教師志愿者，基本上都是各個(gè)大學(xué)的應(yīng)屆畢業(yè)生、研究生，幾乎百分之百都是80后。他們都是自己報(bào)名、經(jīng)過有關(guān)部門的嚴(yán)格考試而后錄取來(lái)的。
我有幸聽了志愿者孫佳老師的一堂課。這是在泰國(guó)著名的旅游勝地普吉島，在普吉女子中學(xué)。這所學(xué)校建于整整一百年前，治學(xué)嚴(yán)格，成績(jī)卓著，在全泰國(guó)享有盛譽(yù)，其地位相當(dāng)于北京四中、天津南開中學(xué)、上海復(fù)旦附中。
孫佳老師是女性，二十四五歲樣子，圓圓臉，戴一副白邊眼鏡，雖然比講臺(tái)下面的高二學(xué)生大不了幾歲，還真有點(diǎn)師道尊嚴(yán)的風(fēng)度。別看她年輕，在泰國(guó)服務(wù)已是第二年，所以有經(jīng)驗(yàn)積累，課講得生動(dòng)活潑，很有吸引力，而且?guī)熒鷤兊臅?huì)話全部是用中文。
孫佳老師：“大家都是普吉人，喜歡普吉島嗎？”
學(xué)生：“喜歡�！�
孫佳老師：“我也很喜歡，因?yàn)樗忻利惖暮�有很多游客(游客：就是來(lái)旅游的人)。老師也是外國(guó)人，來(lái)普吉島旅游，你們可以給我介紹景點(diǎn)嗎(景點(diǎn)：就是供游覽的風(fēng)景點(diǎn)，這里碰到了兩個(gè)三聲調(diào)的詞，那么第一個(gè)字應(yīng)該讀二聲)？”
學(xué)生：“巴東海灘�！�
孫佳老師：“如果我去巴東海灘了，可以做什么呢？對(duì)，可以游泳、潛水、觀魚(觀魚：觀是觀察的觀，就是特意地看)。我還可以在海上騎摩托艇，還可以在陸地(陸地：就是大地，這里指的是土地)上開汽車、騎自行車，還可以做什么呢？”
學(xué)生：“還可以購(gòu)物�！�
孫佳老師：“對(duì),巴東海灘有很多商店(商店：就是賣東西和買東西的地方),還有泰國(guó)最大的購(gòu)物中心,外國(guó)游客可以盡情地選購(gòu)(選購(gòu)：挑選的選，購(gòu)物的購(gòu))�！�
……
就這樣一環(huán)套一環(huán)，一生二，二生三，舉一反三，一以當(dāng)十，既好理解，又好記憶，真可謂殫精竭慮，使出了渾身解數(shù)。同時(shí)，又可以體會(huì)到孫佳老師對(duì)自己的學(xué)生非常了解，是站在學(xué)生的角度，或者用文學(xué)術(shù)語(yǔ)說(shuō)是從“接受美學(xué)”的角度出發(fā)，想方設(shè)法讓學(xué)生愛學(xué)，學(xué)進(jìn)去，并在心里牢牢記住。同時(shí)，我非常欣賞她的講課風(fēng)度，自信，果決，智慧，干凈利索，字正腔圓，很有權(quán)威性——是了，權(quán)威性顯示著使人信服的力量和威望，中國(guó)老師們都很年輕，權(quán)威性就是很重要的，必不可少。
我感慨地對(duì)站在一旁的龐利女士說(shuō)：“孫佳老師真是一位兢兢業(yè)業(yè)，極有責(zé)任心，同時(shí)又水平高超的優(yōu)秀教師。在她身上，體現(xiàn)出了中國(guó)作為文明古國(guó)的泱泱大國(guó)之風(fēng)，真給咱們中國(guó)爭(zhēng)光啊!”
龐利女士是中國(guó)駐泰大使館教育組一等秘書，是負(fù)責(zé)泰國(guó)漢語(yǔ)推廣項(xiàng)目的最高官員，也就是說(shuō)，她是所有在泰國(guó)的漢語(yǔ)教師中國(guó)志愿者們的“司令官”。聽我這么一說(shuō)，她的臉上笑開了花，燦爛而動(dòng)情地說(shuō):“感謝你這么高的評(píng)價(jià)。不過我可以負(fù)責(zé)任地告訴你，我們的志愿者教師，個(gè)個(gè)都是這么出色�！�
