積極“造血”突破“瓶頸” 海外華校校長共話華文教育發(fā)展

　　中新社北京12月19日電 題：積極“造血”突破“瓶頸” 海外華校校長共話華文教育發(fā)展

　　中新社記者 吳侃

　　第五屆世界華文教育大會19日在北京開幕。會議期間，多位華校校長接受中新社記者采訪時表示，新形勢下海外華校要完善“造血”功能，進一步提升教學質量，推動華文教育轉型升級。

　　老問題新解法

　　當前海外華文教育持續(xù)發(fā)展，但缺乏師資、教材適用度不足等老問題仍存在。華文學校發(fā)揮“造血”能力，推動教師專業(yè)化、教材本土化，辦學模式也向多元化和正規(guī)化發(fā)展。

　　“30年前我開始在澳大利亞從事華文教育，那時在華校當老師沒有明確的要求，現(xiàn)在有嚴格的錄用標準?！卑拇罄麃啒藴手形膶W校校長李復新說，目前學校老師以新移民和中國留學生為主，教師隊伍更加年輕化；教材方面，學校自主編寫貼近當地生活的校本教材；學校與當地國民教育體系銜接，是在澳大利亞首都地區(qū)教育部高中學習委員會注冊的專業(yè)教育機構。

　　“我們從2006年創(chuàng)校之初就很注重教師的本土培養(yǎng)，建立教師培訓機制，通過評課磨課、教學研討會等方式夯實教師基本功?！币獯罄_馬中華語言學校校長蔣忠華說，學校采用中西融合的教學方法，在課堂中融入本土特色內容，互動性實操性強。學校也教授意大利語和英語，為剛來意大利不久的孩子進行語言接軌。

　　1898年，在孫中山“教育救國”思想的感召下，世界上第一所近代華僑學校在日本橫濱建立。120余年間學校幾經變遷，成為橫濱山手中華學校。橫濱山手中華學校校長張巖松說：“作為包含幼稚園、小學和中學的全日制學校，學校的教師隊伍專業(yè)穩(wěn)定，很多老師學習中文或對外漢語專業(yè)，我們也在不斷吸納新老師?！?/p>

　　新科技賦能轉型

　　隨著信息技術、人工智能等現(xiàn)代科技在教育領域的廣泛應用，華文學校也加強信息技術在教學中的運用。

　　“近兩年，我們開始用實景課堂和網絡課堂輔助教學，還開設了機器人興趣課程，深受學生歡迎?！崩顝托抡f，明年他們還將與世界機器人大賽合作，在堪培拉舉辦機器人錦標賽，未來也計劃繼續(xù)推動數字化學校建設。

　　橫濱山手中華學校與中國的科技公司合作開發(fā)了電子教材，其特色是用人工智能打造能聽會說的中文教師，學生可以利用碎片化時間自主學習，提升了中文學習的興趣和效率?！拔覀円灿媱澮虢虒W管理系統(tǒng)，實現(xiàn)學生成績、教師信息等數字化管理?！睆垘r松說。

　　“近兩年學校布局線上教學，建立了‘中華云網校’平臺，除本校學生外，來自比利時、荷蘭等國家的華裔孩子也加入進來?！笔Y忠華表示，海外華文教育要做到信息化，還面臨資金、技術、設備等方面的不足。但她也認為，面對面式的傳統(tǒng)教學是不可替代的，華校還需避免對新技術的過分依賴。

　　語言和文化并重

　　華文學校也注重將語言學習和文化傳承深度結合，讓華裔青少年深入了解中國和中華文化。

　　“語言和文化是密不可分的?！崩顝托卤硎?，對于有一定基礎的學生，學校會教授中國歷史、地理等課程。每逢中國傳統(tǒng)節(jié)日，老師還會帶著學生體驗節(jié)俗，讓學生在鞏固語言學習的同時了解中華文化。

　　在張巖松看來，學習中文和傳承中華文化是華文學校的兩條生命線?！拔覀?yōu)椴煌挲g層的學生開設不同的文化課程。學校還設有中華文化教室，供學生學習書法、刺繡、泥塑等。舞獅也是我們的特色，學生在不同階段都會接觸和學習舞獅，每年還會參加橫濱中華街龍獅游行等活動?！彼f。

　　“我們用沉浸式中華文化體驗課堂替代純語言教學，希望讓學生體悟到，中華文化不是抽象概念，而是音樂課的絲竹管弦、美術課的筆墨紙硯、地理課的錦繡河山?！笔Y忠華說，中華文化是華僑華人的心之所向、夢之所系，華文學校也會接續(xù)傳承中華文化。(完)