東西問｜伍善雄：聚力發(fā)展英國華文教育如何“三十而立”？

　　中新社倫敦12月21日電 題：聚力發(fā)展英國華文教育如何“三十而立”？

　　——專訪英國中文教育促進(jìn)會(huì)創(chuàng)始人伍善雄

　　中新社記者 歐陽開宇

　　今年是英國中文教育促進(jìn)會(huì)成立30周年，作為促進(jìn)會(huì)創(chuàng)始人，伍善雄奔走各地大力提高華文教育辦學(xué)水平，古稀之年依然初心不改。近期，伍善雄接受中新社“東西問”專訪，分享英國華文教育事業(yè)發(fā)展的故事。

　　現(xiàn)將訪談實(shí)錄摘要如下：

　　中新社記者：30年前，“英國中文教育促進(jìn)會(huì)”得以創(chuàng)辦。當(dāng)時(shí)英國華文教育是怎樣的發(fā)展?fàn)顩r？成立促進(jìn)會(huì)的初衷是什么？

　　伍善雄：30年前英國的中文教育是由港英政府營運(yùn)的，一律實(shí)施粵語和繁體字教學(xué)。當(dāng)年只有40多所中文學(xué)校。華校使用的教材都是來自香港的繁體字課本，殖民色彩非常濃厚，著重教學(xué)生們漢字的聽、說、讀、寫。有關(guān)中國文化和歷史很欠缺。教師隊(duì)伍以家長為主力，憑熱心和愛心，“懂多少就教多少”的模式下，將中文學(xué)校辦起來。

　　“在英國弘揚(yáng)中華文化、給僑胞子弟留住華夏之根”，這個(gè)初衷就是日后促進(jìn)會(huì)動(dòng)力之源。1993年6月，我與一群志同道合的僑領(lǐng)和有識(shí)之士創(chuàng)立了“英國中文教育促進(jìn)會(huì)”，一個(gè)非營利的志愿團(tuán)體組織。促進(jìn)會(huì)自創(chuàng)立伊始，以服務(wù)僑社中文學(xué)校為己任，以提升海外華文教學(xué)素質(zhì)和社會(huì)地位為使命，以鼓勵(lì)華裔青少年學(xué)習(xí)漢語和中華文化為堅(jiān)定不移的方向，以激發(fā)他們的中國心為最終目的。同時(shí)，聯(lián)絡(luò)英國熱心教育的人士一起開展教學(xué)交流、提高華校教學(xué)水平、推動(dòng)華文教育事業(yè)在英國健康發(fā)展。

　　中新社記者：30年來，英國中文教育促進(jìn)會(huì)在推進(jìn)華文教育事業(yè)方面取得哪些碩果？

　　伍善雄：2023年10月，英國中文教育促進(jìn)會(huì)在倫敦舉辦了隆重的慶祝活動(dòng)，回顧30年從無到有、從小到大、從弱到強(qiáng)的發(fā)展過程。30年的寒來暑往，半個(gè)甲子的初心守望，促進(jìn)會(huì)在推動(dòng)英國華文教育事業(yè)發(fā)展方面，做了大量工作，并在促進(jìn)歐洲和世界海外華文教育發(fā)展的舞臺(tái)上，發(fā)揮了積極作用，可謂碩果累累，成績斐然。促進(jìn)會(huì)通過主辦、承辦和協(xié)辦等多元化的模式，開展各種活動(dòng)。

　　促進(jìn)會(huì)重點(diǎn)在以下幾個(gè)方面發(fā)揮引導(dǎo)和示范作用：著力提升華校校長辦學(xué)理念和整體治校水平，提高教師專業(yè)教育和教學(xué)技能，為廣大在校學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)和經(jīng)典國學(xué)文化，并展示學(xué)習(xí)成果提供廣闊的舞臺(tái)和機(jī)會(huì)。此外，促進(jìn)會(huì)還不斷完善自身組織機(jī)構(gòu)建設(shè)，為英國華文教育事業(yè)提升整體發(fā)展水平和長足進(jìn)步的取得，發(fā)揮了強(qiáng)大的紐帶和橋梁作用。通過資源整合，促進(jìn)華校間的交流與合作，推動(dòng)薄弱學(xué)校發(fā)展，助力“三化”落到實(shí)處，即辦學(xué)正規(guī)化、師資專業(yè)化、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化，并嘗試推進(jìn)全英華?！敖y(tǒng)一考試”?？偨Y(jié)30年的發(fā)展，促進(jìn)會(huì)已經(jīng)發(fā)展成為英國華文教育孵化培訓(xùn)的基地，合作共贏的平臺(tái)，交流發(fā)展的紐帶。促進(jìn)會(huì)將一如既往整合教育資源，增進(jìn)交流合作，激活教育潛能，形成發(fā)展合力，推動(dòng)華校高質(zhì)量發(fā)展。

　　中新社記者：發(fā)展華文教育對(duì)于中英關(guān)系發(fā)展，華人社區(qū)發(fā)展有哪些特殊的意義？

　　伍善雄：國之交在于民相親，民相親的根在于文化相融。海外華文教育從自身屬性上講，具有雙重功能：一是對(duì)非華人社區(qū)和主流社會(huì)，具有示范、展示和推廣中國傳統(tǒng)文化的作用；二是對(duì)華人社區(qū)而言，具有尋根中華血脈，守護(hù)華夏基因，確保賡續(xù)傳承的意義。這在事實(shí)上彰顯了發(fā)展華文教育存在的價(jià)值和重要性。伴隨中國全方位快速的發(fā)展以及綜合國力的提升，海外華僑華人數(shù)量逐步增加，海外華文教育越來越呈現(xiàn)出剛需的態(tài)勢(shì)，隨著華校數(shù)量的增加，華文教育正逐步聚焦高水平發(fā)展，多元化辦學(xué)，因此，華文教育對(duì)非華人社區(qū)的影響力，將不斷升溫。華校的發(fā)展，特別是各項(xiàng)文化活動(dòng)的開展，正逐步成為主流社會(huì)了解中國文化的窗口。從這個(gè)意義上講，在海外發(fā)展華文教育，對(duì)促進(jìn)中英文化相融，意義重大，進(jìn)而對(duì)推動(dòng)中英兩國各層面關(guān)系的發(fā)展，具有可持續(xù)且不可替代的基礎(chǔ)性作用。

　　中新社記者：不久前，你在參加活動(dòng)時(shí)曾說，聚力英國華文教育要“三十而立”，請(qǐng)問如何理解？

　　伍善雄：英國中文教育促進(jìn)會(huì)經(jīng)歷了30年的發(fā)展歷程，見證并主導(dǎo)了過去30年里，英國華文教育發(fā)展的黃金時(shí)期。在促進(jìn)會(huì)建會(huì)30年之際，我提出華文教育要“三十而立”。回憶華校發(fā)展的過程，經(jīng)歷了起步階段的舉步維艱，承受了成長過程中的壓力和挑戰(zhàn)，更感受到了發(fā)展所帶來的成功和欣喜。如同從牙牙學(xué)語、蹣跚學(xué)步的幼童步入而立之年。我引用《論語》“三十而立”之說寓意英國的華文教育，已經(jīng)具備而立之勢(shì)、之力和之能，理當(dāng)心無旁騖，砥礪前行，迎難而上，立意高質(zhì)量發(fā)展。同時(shí)，我們促進(jìn)會(huì)更應(yīng)守望初心，率先垂范，勇?lián)負(fù)?dān)，以更加成熟和穩(wěn)健的姿態(tài)，努力做好華文教育孵化培訓(xùn)的基地，合作共享的平臺(tái)，交流發(fā)展的紐帶。

　　中新社記者：目前英國華文教育的發(fā)展出現(xiàn)哪些新的挑戰(zhàn)？

　　伍善雄：發(fā)展是在解決矛盾和沖突的過程中實(shí)現(xiàn)的。海外華文教育也不例外。簡單講，當(dāng)前華文教育的挑戰(zhàn)可以歸納為：一是如何解決數(shù)量增加和質(zhì)量提升的矛盾？二是如何利用好市場(chǎng)資源的優(yōu)勢(shì)，應(yīng)對(duì)市場(chǎng)的挑戰(zhàn)？三是如何重新定位華文教育，通過樹立品牌意識(shí)，多元化發(fā)展的模式，實(shí)現(xiàn)教育的高質(zhì)量發(fā)展？

　　華校的數(shù)量和學(xué)生數(shù)量正逐步增加，華文教育在海外正逐步成為華人社區(qū)的剛性需求，因此已經(jīng)具備市場(chǎng)化的前提條件，其集中的表現(xiàn)就是資本正快速滲透到海外華文教育領(lǐng)域，各種華文教育的品牌，如雨后春筍般出現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)世界。積極面對(duì)挑戰(zhàn)，贏得挑戰(zhàn)的過程，也正是海外華文教育實(shí)現(xiàn)脫胎換骨、鳳凰涅槃的機(jī)會(huì)。

　　中新社記者：英國華文教育發(fā)展出現(xiàn)哪些新的趨勢(shì)？未來如何去推動(dòng)這項(xiàng)事業(yè)發(fā)展？

　　伍善雄：從現(xiàn)階段的發(fā)展趨勢(shì)看，英國的華文教育正顯現(xiàn)出強(qiáng)勁的發(fā)展勢(shì)頭。首先華校的數(shù)量和注冊(cè)學(xué)生數(shù)量都在穩(wěn)步增長，規(guī)模效應(yīng)在日益顯現(xiàn)；其次促進(jìn)會(huì)通過組織多次校長論壇、研討會(huì)并積極推動(dòng)“三化”的落實(shí)，營造了良好的氛圍，以“三化”為切入點(diǎn)，全面提升華文教育的質(zhì)量，正成為在英華校的共識(shí)。促進(jìn)會(huì)將繼續(xù)不懈努力，推動(dòng)和落實(shí)“三化”建設(shè)，為在英華文教育的發(fā)展創(chuàng)造條件，提供支持。做到既要雪中送炭，又要錦上添花。

　　同時(shí)，推動(dòng)華文教育事業(yè)的發(fā)展，迎接各種挑戰(zhàn)。從華校本身來講，我們要重新自我定位，挖掘自身的潛能；要充分利用好市場(chǎng)資源的優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)化教育品牌意識(shí)；要走以中文教育為核心，多元化的辦學(xué)和發(fā)展模式，提升教育服務(wù)產(chǎn)品的高附加值。目前全球華文教育面對(duì)的新趨勢(shì)，就是我們擁抱新科技的好時(shí)機(jī)，是迎接新挑戰(zhàn)的好時(shí)機(jī)，是實(shí)現(xiàn)辦學(xué)轉(zhuǎn)型的好時(shí)機(jī)，是重新定義未來的好時(shí)機(jī)。(完)

　　受訪者簡介：

　　 伍善雄，祖籍廣東順德，1968年移居英國，1990年出任紐卡素(又譯“紐卡斯?fàn)枴?華新社會(huì)長，創(chuàng)立英國東北區(qū)第一所華人安老院。1992年擔(dān)任英國華人社團(tuán)聯(lián)合會(huì)秘書；1993年出任紐卡素中文學(xué)校主席，同年六月創(chuàng)立英國中文教育促進(jìn)會(huì)。伍善雄致力中文教育，推動(dòng)英國中學(xué)將漢語作為重點(diǎn)外語課程。1999年獲國務(wù)院僑辦授予“優(yōu)秀華教工作者”稱號(hào)；2014年獲第三屆“中華之光——傳播中華文化年度人物”稱號(hào)；1984—2019年連續(xù)受邀在國慶期間觀禮大閱兵。伍善雄投身英國教育與公益事業(yè)，更在癌癥基金、兒童基金等領(lǐng)域貢獻(xiàn)卓越。2000年，英國女王授予伍善雄MBE大英帝國勛章。2013年，他獲紐卡素市長榮譽(yù)獎(jiǎng)。他曾任英國百順旅行社事務(wù)所董事、英國柏克萊銀行顧問經(jīng)理、紐卡素大學(xué)校董、紐卡素中文學(xué)校主席、英國華人社團(tuán)聯(lián)合總會(huì)秘書長、紐卡素華新社永遠(yuǎn)名譽(yù)會(huì)長、英國中文教育促進(jìn)會(huì)會(huì)長、英國順德聯(lián)誼會(huì)會(huì)長、世界順德聯(lián)誼總會(huì)副會(huì)長。